Reglamento — Reglamento General del Estatuto de la UNACIFOR
UNACIFOR
- Publicación: 13 de julio de 2017
- Órgano emisor: UNACIFOR
- Gaceta: 34,389
Articulos
El consejo académico celebrará sesiones ordinarias cada mes y extraordinarias cada vez que sea convocado por el vicerrector académico.
El quórum para las sesiones del consejo académico se constituirá con la presencia de la mitad más uno de sus miembros.
Las sesiones del consejo académico serán presididas por el vicerrector académico y en su ausencia por el vicerrector de investigación y postgrado o en su defecto por el director de docencia y desarrollo curricular.
En las sesiones del consejo académico cada miembro tendrá derecho a un voto, en caso de empate el presidente hará uso del voto de calidad.
Los acuerdos y resoluciones del consejo académico se tomarán cuando se obtengan la mitad más uno de los votos.
El secretario del consejo académico será el secretario general de UNACIFOR, quien levantará las actas de las deliberaciones. SECCIÓN II. CONSEJO ASESOR UNIVERSITARIO
El consejo asesor universitario es una instancia de apoyo y asesoramiento a la rectoría de la UNACIFOR.
El consejo asesor universitario tiene como objetivo apoyar y asesorar a la rectoría en la definición de lineamientos y toma de decisiones de mayor trascendencia sobre la gestión y desarrollo de la universidad.
El consejo asesor universitario estará integrado por personas naturales y/o representaciones de organismos nacionales e internacionales que apoyen y estén an u entes a participar.
El consejo asesor universitario será presidido por el rector y contará con un secretario nombrado por el rector.
Realizará sesiones ordinarias dos veces al año y sesiones extraordinarias cuando se estime necesario.
Las sesiones del consejo asesor universitario se realizarán en las instalaciones de la UNACIFOR.
Los miembros del consejo asesor universitario serán juramentados por el consejo de dirección universitario a propuesta del rector, de acuerdo a las necesidades y prioridades existentes en la universidad.- Dicha acción se realizará en sesión ordinaria o extraordinaria según sea el caso.
El consejo asesor universitario tendrá las siguientes funciones:
- a)
Recomendar al rector políticas internas y procedimientos que coadyuven a lograr una mayor eficacia y eficiencia en el desarrollo de las funciones de la universidad;
- b)
Implementar las adecuadas políticas de proyección y servicio a la comunidad universitaria;
- c)
Colaborar con el rector en la elaboración, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la universidad;
- d)
Asesorar al rector en la resolución de asuntos difíciles y excepcionales, tanto técnicos como administrativos, internos y externos;
- e)
Asesorar en cualquier otro asunto que el rector solicite, y UDI-DEG T-UNAH f. Otras que le sean remitidas de acuerdo a su competencia. Los demás apartados y descripciones de este artículo serán desarrollados en el respectivo reglamento del consejo asesor universitario. CAPITULO VIII. ORGANOS OPERATIVOS DE BASE
Para alcanzar los productos de su misión la UNACIFOR contará con los órganos operativos siguientes:
- A)
DECANATOS;
- B)
ESCUELAS; y
- C)
CENTROS REGIONALES UNIVERSITARIOS. A. DECANATOS.
La decanatura es el órgano de dirección encargado de ejercer la autoridad ejecutiva académica-administrativa en las facultades y escuelas.- Es un órgano constituido por la figura del decano nombrado por el rector de la UNACIFOR.
Los requisitos para ser decano son los mismos que para ser vicerrector académico de la universidad a excepción que este no rinde fianza fiduciaria y que no es nombrado por el consejo de dirección universitario.- Además de ser un experto en el campo del conocimiento que oferta la facultad que dirige.
El decano representa a su facultad y sus escuelas dentro y fuera de la UNACIFOR en el ámbito de sus funciones.
El decano es la autoridad responsable de la gestión del conocimiento de la ciencia que corresponde a su facultad y escuelas, además de rendir cuentas a las instancias superiores de su desarrollo dentro de la universidad y ante la sociedad hondureña.
El decano integra los organismos superiores de la universidad según lo preceptúa el estatuto de la universidad.
El decano preside las sesiones de la junta interna de las facultades y escuelas.
El decano planifica, organiza, dirige, coordina y supervisa el funcionamiento de sus escuelas.
El decano preside por delegación expresa del rector los actos y ceremonias de sus escuelas.
El decano elabora con sus directores de escuelas, el anteproyecto de presupuesto de ingresos y egresos, plan operativo anual y el plan estratégico de la facultad y de las escuelas, de acuerdo al plan estratégico institucional.- Igualmente el informe anual de labores, así como los informes que se le soliciten de la vicerrectoría académica y otras autoridades superiores.
El decano propone al vicerrector académico los nombramientos, ascensos, reconocimientos y/o separaciones del personal docente, administrativo y auxiliar de su facultad y escuela, según la normativa laboral vigente.
El decano ejerce las funciones administrativas y disciplinarias que correspondan en observancia a la normativa institucional vigente para el personal de su facultad y cada una de las escuelas bajo su dependencia.
El decano revisa y autoriza los títulos, certificados y demás refrendos académicos de su facultad y de las escuelas bajo su dependencia para que estos puedan ser firmados por el rector y el secretario general.
El decano puede realizar las demás funciones que señalen los reglamentos y las que le asignen las autoridades superiores de la universidad. B. ESCUELAS.
Las escuelas son responsables de un campo académico específico con énfasis en la formación de profesional.
Las escuelas para el alcance de los objetivos se encargan de la gestión del conocimiento de una ciencia o campos afines, mediante la docencia, investigación y vinculación universidad-sociedad.
Las escuelas programan, dirigen, coordinan, supervisan y evalúan los procesos de aprendizaje, haciendo uso racional de los recursos a su disposición.
Las escuelas se constituyen por una o más carreras afines de grado y postgrado, ya sean científicas o técnicas.
Las escuelas son órganos dependientes de la facultad, encargadas de la función académica dirigida al desarrollo de las disciplinas que sustentan el estudio de las ciencias forestales y afines.
Se constituirán como escuelas las siguientes:
- a)
Escuela de negocios;
- b)
Escuela de ambiente y desarrollo;
- c)
Escuela de ciencias forestales; y
- d)
Otras según lo demande el desarrollo de la universidad.
Las escuelas tienen la siguiente estructura:
- a)
Junta directiva interna;
- b)
Decanatura de la facultad;
- c)
Dirección de la escuela;
- d)
Secretaría;
- e)
Consejo administrativo;
- f)
Claustro de docentes;
- g)
Departamentos académicos; UDI-DEG T-UNAH h. Coordinación de postgrados; i. Institutos de investigación científica; j. Coordinaciones de carrera de grado; k. Estaciones experimentales. Los incisos del b, d, e y h serán creados en base a las necesidades y el crecimiento de cada escuela, el inciso i estará adscrito a la dirección de investigación y el inciso k estará adscrito a la dirección de estudios tropicales. SECCIÓN I. JUNTA DIRECTIVA INTERNA
Las juntas directivas internas de cada escuela son el órgano de gestión y decisión de las mismas.
La junta directiva interna de cada escuela está constituida por:
- a)
Decano de la facultad que la preside;
- b)
Director de la escuela, en ausencia del decano de la facultad este la preside;
- c)
Secretario de la escuela;
- d)
Coordinadores de carrera;
- e)
Dos representantes del claustro de docentes, que serán electos por el propio claustro y durarán en sus funciones un año; y
- f)
Dos representantes estudiantiles en representación de las distintas carreras de la escuela y durarán en sus funciones un año.
En el término de treinta días (30) desde la toma de posesión de su cargo, el decano girará comunicación al claustro de docentes, para que en un plazo de diez (10) días calendario remitan los nombres de dos (2) representantes de los docentes que integrarán la junta directiva interna de cada escuela, debiendo enviar el acta del claustro de docentes donde conste la elección de los representantes, la cual deberá estar refrendada por el secretario de la escuela.
En el término de treinta días (30) desde la toma de posesión de su cargo, el decano girará comunicación a los estudiantes de cada escuela, para que en un plazo de diez (10) días calendario remitan los nombres de dos (2) representantes de los estudiantes que integrarán la junta directiva interna de cada escuela, debiendo enviar el acta de la asociación de los estudiantes, donde conste la elección de los representantes, la cual deberá estar refrendada por el secretario de la escuela.
Cumplido el requerimiento anterior tomarán posesión de sus respectivos cargos así: El decano actuará como presidente, el secretario de la escuela actuará como tal y los demás actuarán como vocales.
El presidente de la junta directiva interna remitirá por medio del secretario las convocatorias por escrito a los miembros de este órgano colegiado para la celebración de sesiones que sean necesarias.
Las convocatorias se enviarán por lo menos con setenta y dos (72) horas de anticipación a la fecha en que se celebrará la misma, consignando en ella los puntos de la agenda y acompañando la documentación que corresponda.
En casos urgentes y cuando se trate de una reunión extraordinaria tal convocatoria se girará con veinticuatro (24) horas de anticipación.
Todo lo relacionado con el quórum, apertura de la sesión, consignación de asistentes, correspondencia recibida y enviada,lectura y aprobación de la agenda,observaciones, procedimientos y normas parlamentarias en cada sesión y su contenido, del orden del día, puntos principales debatidos, acuerdos y resoluciones emitidas, firmas de las actas, las facultades de los delegados, la obligatoriedad de realización de las sesiones ordinarias, una mensual y las extraordinarias, cuando las circunstancias así lo exijan, la participación de invitados especiales, las sanciones por inasistencias a las sesiones, la certificación de los puntos de acta, las reglas especiales de observancia obligatoria, la imposibilidad de los miembros de delegar sus funciones, las funciones de los miembros de la junta directiva y otros aspectos relacionados, son inherentes a la junta directiva interna y serán regulados en el reglamento de la escuela.
La junta directiva interna analiza, estudia, elabora y propone al vicerrector académico por medio del decano las estrategias, políticas, objetivos y metas relativas a la organización académica, de investigación y vinculación universidad-sociedad y administrativa de la escuela.
La junta directiva interna previo al conocimiento por parte del consejo académico, norma el funcionamiento de las carreras de su disciplina que se ofrezcan a nivel de los distintos centros de la universidad y supervisa su ejecución y rendimiento con base en las normas institucionales.
La junta directiva interna recomienda al consejo académico las reformas que procedan a los planes de estudio y a los programas especiales, docencia, investigación, vinculación universidad-sociedad y gestión académica de manera conjunta con la dirección de docencia y desarrollo curricular.
La junta directiva interna evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje, metodologías, didáctica aplicada, evaluaciones en cómo se imparten las asignaturas y currículo de las carreras de grado con el apoyo de la dirección de docencia y desarrollo curricular.
La junta directiva interna discute y aprueba los proyectos de investigación científica y de vinculación universidad-sociedad en coordinación con la dirección de investigación.
La junta directiva interna promueve la elaboración de los diagnósticos, estudios y demás instrumentos que se precisen para la búsqueda de la excelencia académica y UDI-DEG T-UNAH la calidad de la educación que se imparte, así como para los programas de educación continua y su seguimiento, para someterlos a consideración del consejo académico.
La junta directiva interna propone ante el consejo académico las políticas y los sistemas de admisión y permanencia de los alumnos en las carreras que se ofrezcan en la escuela.
La junta directiva interna implementa sistemas de administración educativa, investigación y de vinculación universidad-sociedad de la escuela conforme a la normativa institucional vigente.
La junta directiva interna conoce, discute y propone los anteproyectos de reglamentos que precise la escuela y los traslada por medio del decano al vicerrector académico para su consideración y aprobación en los niveles de decisión establecidos.
La junta directiva interna elabora, social iza y propone las reformas a los planes de estudio por medio del decano al vicerrector académico para su consideración en los niveles de decisión.
La junta directiva interna realiza todas las demás funciones que le señalen este reglamento del estatuto y las que le deleguen las autoridades superiores de la universidad.
La UNACIFOR dentro de las escuelas atenderá las disciplinas científicas de negocios, ambiente y desarrollo y ciencias forestales y otras afines, en alianzas académicas con otras universidades nacionales o extranjeras.
Para fines de mayor eficiencia y eficacia en la función administrativa de las facultades y escuelas se podrá ver en detalle en el reglamento de estas. SECCIÓN II. CLAUSTRO DE DOCENTES
El claustro de docentes es un órgano de asesoría de las decanaturas en los aspectos docentes, metodológicos, programáticos, de planes de estudio en ejecución y otros que se sometan a su consideración y para tal efecto se hará el reglamento respectivo.
El claustro de docentes estará integrado por todos los docentes de tiempo completo de la escuela.- Todo lo referido al escalafón, categorías y demás referidos a los docentes, será considerado en el reglamento de las escuelas, el estatuto y este reglamento general del estatuto.
Actuarán como presidente y secretario del claustro general de docentes, los docentes representantes que elijan en la asamblea general y tres docentes más que actuarán como vocales, estos ejercerán sus funciones por el término de un (1) año, pudiendo ser reelectos por una sola vez.
El claustro de docentes de cada escuela sesionará una vez al mes y el claustro general de docentes de todas las escuelas por lo menos una vez cada tres meses y cuantas veces sea necesario por requerimiento de los decanos y/o directores de las escuelas o por iniciativa del vicerrector académico de la UNACIFOR.
El claustro de docentes conocerá y resolverá sobre aspectos puntuales que le presente el decano y/o director de la escuela, así como a iniciativa de sus miembros en el campo de la disciplina de los estudios y avances de programas de las carreras.- Aquellos otros aspectos que a juicio de las autoridades corresponda conocer y recomendar sobre asuntos inherentes al desempeño de la escuela. SECCIÓN III. DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS
Los departamentos académicos son unidades especializadas en la gestión del conocimiento de la disciplina de la ciencia correspondiente, encargados de ejecutar las actividades académicas con personal docente especializado en cada área de estudio.
Los departamentos académicos desarrollan el conocimiento científico, técnico o artístico de su disciplina y ejecutan programas de docencia, investigación y vinculación universidad-sociedad de la universidad.
Los departamentos académicos serán dirigidos por un coordinador de departamento, quien será seleccionado del claustro de docentes de cada escuela, preferiblemente que tenga mayor antigüedad como docente de la UNACIFOR.
El coordinador de departamento debe exhibir las competencias académicas especializadas de la disciplina que dirige, experiencia en administración educativa, que sea docente a tiempo completo, creativo e innovador, que el decano propondrá al vicerrector académico y este a su vez lo propondrá a la rectoría para su nombramiento.
Son requisitos para ser coordinador de departamento:
- a)
Ser docente a tiempo completo de la universidad, de reconocida trayectoria académica profesional y poseer preferentemente el grado de maestría en su disciplina, con título reconocido o incorporado por el consejo de educación superior;
- b)
Tener experiencia y mostrar producción científica en la disciplina;
- c)
Tener por lo menos cinco (5) años de experiencia en el desempeño de la docencia universitaria, especialmente en la disciplina correspondiente;
- d)
Ser responsable, transparente y haber demostrado liderazgo en su campo profesional, con los atestados respectivos;
- e)
Estar solvente con el colegio profesional al que pertenezca;
- f)
Estar en el pleno goce y uso de sus derechos civiles y políticos; y
- g)
Otros que se consideren oportunos según las autoridades de la Universidad. UDI-DEG T-UNAH
El coordinador de departamento integra la junta directiva interna de la escuela y forma parte del claustro de docentes de la escuela y del claustro general de docentes.
El coordinador de departamento será el representante dentro y fuera de la UNACIFOR en el ámbito de sus funciones.
El coordinador de departamento dirige, planifica, organiza, supervisa, controla y evalúa las actividades académicas y administrativas del departamento.
El coordinador de departamento propicia la educación continua y permanente de los docentes del departamento en asuntos pedagógicos, didácticos, evaluativos y demás aspectos científicos y técnicos del interés de la institución.
El coordinador de departamento organiza equipos de trabajo,promoviendo el desarrollo académico,celebrando talleres, seminarios, cursos, encuentros científicos, conferencias y congresos.
El coordinador de departamento promueve la integración de los procesos de docencia, investigación y vinculación universidad-sociedad.
El coordinador de departamento propicia el desarrollo de los recursos de aprendizaje y de la tecnología de la información.
El coordinador de departamento selecciona mediante exposición de méritos y propone al decano el nombramiento de personal docente a tiempo completo del departamento, para que sea canalizado ante quien corresponda y el rector emita su opinión y autorice el respectivo nombramiento.
El coordinador de departamento asigna la carga académica de los docentes a su cargo y supervisa su cumplimiento.
El coordinador de departamento estimula el fomento y desarrollo de la ciencia y tecnología como un quehacer prioritario del departamento.
El coordinador de departamento elabora e implementa, previa autorización, cuanto proyecto de desarrollo educativo autosostenible se precise en materia educativa.
El coordinador de departamento en conjunto con la vicerrectoría de relaciones internacionales, establecerá relaciones para que se den convenios y alianzas estratégicas con universidades y organismos nacionales e internacionales que faciliten el intercambio académico de docentes y alumnos, así como pasantías, giras de estudio y observación.
El coordinador de departamento identificará demandas del desarrollo nacional y regional para proponer la creación de carreras de grado y postgrado que desarrollen conocimiento para contribuir a resolver los problemas de la sociedad.
El coordinador de departamento coordinará la elaboración de planes de estudio y las reformas de las carreras de grado y postgrado y de su disciplina.
El coordinador de departamento gestiona y administra de forma adecuada y transparente los recursos disponibles para cumplir con los objetivos del departamento.
El coordinador de departamento divulga los productos de los estudios de investigación e informes del proceso de vinculación del departamento con la sociedad.
El coordinador de departamento realiza todas aquellas funciones y otras que le asignen las autoridades superiores de la universidad. SECCIÓN IV. COORDINACIÓN DE CARRERA DE GRADO
La coordinación de carrera de grado es una instancia académica administrativa que tiene la atribución de gestionar la dimensión pedagógica curricular, investigación y vinculación (plan de estudios) de una determinada carrera de grado, la dirige un coordinador nombrado por el rector a propuesta de la junta directiva interna de la escuela y cuyos requisitos son los mismos para ser decano, a excepción que este no firma fianza fiduciaria y tampoco es electo por el consejo de dirección universitario. SECCIÓN V. ESTACIONES EXPERIMENTALES
Las estaciones experimentales son departamentos académicos y productivos que permiten a los estudiantes empoderar se del conocimiento teórico de la ciencia, mediante fecundas prácticas que permiten resolver problemas de la vida diaria vinculadas a las ciencias forestales y ambientales, desarrollo de la sociedad y negocios, en el campo específico de su disciplina.
Las estaciones experimentales son espacios para generar conocimiento por parte de los docentes investigadores y los estudiantes de la institución.
Un reglamento especial regulará la estructura orgánica y las funciones de estos departamentos, en armonía con los principios que se derivan de la ley de educación superior, las normas académicas de este nivel, el estatuto y este reglamento. C. CENTROS REGIONALES UNIVERSITARIOS.
Los centros regionales universitarios son instalaciones universitarias en donde se desarrolla la oferta educativa de la institución en base a las necesidades de desarrollo y características regionales del desarrollo nacional y de la misión de la UNACIFOR, constituidos y estructurados en distintas ciudades del país. UDI-DEG T-UNAH
Estos centros funcionarán de acuerdo la ley de educación superior, las leyes de la República de Honduras y convenios bilaterales o multilaterales para alcanzar los objetivos de la universidad.
Los centros regionales universitarios son administrados por la dirección de centros regionales y serán evaluados por la vicerrectoría académica, rectoría y consejo de dirección universitario según corresponda.
Las funciones del director de centros regionales universitarios se encuentran en el título III de las direcciones, capítulo único, sección VI.- Todo lo relacionado a los centros regionales universitarios, será desarrollado en el reglamento especial de los centros regionales.
El director del centro regional universitario es nombrado por el consejo de dirección universitario a propuesta del rector y ejerce sus funciones a tiempo completo.
Los requisitos para optar al cargo de director de los centros regionales universitarios de la UNACIFOR son los mismos requisitos para ser rector según lo preceptúa el artículo No. 21 del estatuto y son los siguientes:
- a)
Ser hondureño por nacimiento o naturalización;
- b)
Profesional de las ciencias forestales y afines con grado de doctorado, con un mínimo de diez (10) años de experiencia profesional tanto docente como administrativa en gestión académica universitaria, con el título reconocido o incorporado por el consejo de educación superior;
- c)
Haber laborado como docente titular en propiedad como mínimo siete (7) años, en una institución académica del nivel de educación superior;
- d)
Haber dirigido durante un período de cuatro (4) años acumulados como mínimo en una unidad, sección, proyecto u organismo académico de instituciones del nivel de educación superior;
- e)
Ser de reconocida honorabilidad y con una evaluación mínima de 70% en su desempeño como docente del nivel de educación superior;
- f)
Ser autor de publicaciones científicas y técnicas;
- g)
Ser mayor de 35 años de edad;
- h)
Estar en el ejercicio y goce de sus derechos civiles;
- i)
No haber sido condenado por delito o falta alguna;
- j)
Estar colegiado y solvente con su respectivo colegio profesional;
- k)
Rendir fianza por el monto que ya establece la ley de la administración pública, previo a tomar posesión de su cargo;
- l)
Haber sido electo por el consejo de dirección universitario; y
- m)
Otros que se consideren de importancia y necesarios para el cargo.
Son funciones del director de los centros regionales universitarios:
- a)
Sustituir al rector en caso de ausencia de los vicerrectores académico, de investigación y postgrado, relaciones internacionales y administrativo;
- b)
Planificar, supervisar y evaluar las actividades académicas y administrativas del centro;
- c)
Velar por el excelente funcionamiento del centro;
- d)
Presentar el plan de trabajo y una memoria de funciones ante el consejo de dirección universitario;
- e)
Representar legal y administrativamente al centro universitario ante los organismos públicos y privados, nacionales e internacionales y ser enlace por medio del rector con el consejo de dirección universitario;
- f)
Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos y demás disposiciones emanadas del consejo del centro, secretaría general, rectoría y consejo de dirección universitario;
- g)
Velar por la correcta aplicación de las normas y procedimientos administrativos dictados por el consejo de dirección universitario y organismos competentes;
- h)
Coordinar con la vicerrectoría administrativa el plan de desarrollo físico institucional en el ámbito de su competencia;
- i)
Coordinar con la vicerrectoría administrativa la adquisición de material, equipo y mobiliario así como las mejoras de las instalaciones físicas en el ámbito de su competencia;
- j)
Proponer al rector a través de las vicerrectorías correspondientes la designación y remoción del personal administrativo o docente;
- k)
Autorizar los pagos que deban hacerse en el centro universitario;
- l)
Velar por el orden y disciplina así como por el buen uso y conservación de sus bienes;
- m)
Elevar al consejo del centro los informes que presentará al consejo de dirección universitario;
- n)
Presentar al consejo el proyecto anual de calendario académico que será elevado a la consideración del consejo de dirección universitario; o. Rendir informes de su gestión ante el consejo del centro; p. Presentar al consejo de dirección universitario los planes de trabajo y el proyecto de presupuesto; q. Administrar y ejecutar el presupuesto y plan de trabajo aprobados por el consejo de dirección universitario; r. Coordinar las acciones de apoyo del centro; s. Presentar informes mensuales, trimestrales y anuales al rector; t. Presentar al rector, previo conocimiento del consejo del centro, las proposiciones sobre la incorporación, clasificación, ascenso o retiro de los miembros del personal docente y administrativo, de conformidad con las disposiciones legales pertinentes; u. Suspender temporalmente cuando las circunstancias así lo requieran las actividades académicas previa autorización de la rectoría; v. Calendarizar las vacaciones anuales del personal administrativo y docente; y w. Otras que determinen los reglamentos y demás disposiciones que emanen del consejo de dirección universitario y de la rectoría de la UNACIFOR.
Para su funcionamiento la rectoría, las vicerrectorías, la secretaría general y la dirección de centros regionales universitarios contarán con sus asistentes técnicos especializados en las funciones de su competencia. UDI-DEG T-UNAH TÍTULO IV. DIRECCIONES DEPENDIENTES DE LA RECTORÍA Y LAS VICERRECTOR IAS
Las Direcciones tienen a su cargo funciones especiales de orden técnico, académico y administrativo que velan por el correcto desarrollo de las actividades y gestiones en lo referente a la producción, conservación y desarrollo de la ciencia, la tecnología, la docencia en el área del medio ambiente, recursos naturales, forestal, agroforestal, energías renovables y desarrollo nacional, así como la administración de los equipos, recursos materiales y financieros de la UNACIFOR.
Cada dirección estará bajo la responsabilidad de un director quien es un funcionario nombrado por el rector.
Un director durará en sus funciones cuatro (4) años y podrá ser reelecto por una sola vez.- Puede ser removido de su cargo por el rector cuando presente una inadecuada evaluación de desempeño y cuando existan causas justificadas.
Las direcciones con las que cuenta la UNACIFOR son las siguientes: A. Dependiente de la rectoría: a. Dirección de planificación y desarrollo. B. Dependientes de la vicerrectoría académica:
- a)
Dirección de bienestar estudiantil;
- b)
Dirección de tecnologías de información;
- c)
Dirección de docencia y desarrollo curricular;
- d)
Dirección de innovación educativa;
- e)
Dirección de evaluación y acreditación; y
- f)
Dirección de centros regionales universitarios. C. Dependientes de la vicerrectoría de investigación y postgrado:
- a)
Dirección estudios tropicales;
- b)
Dirección de estudios de investigación; y
- c)
Dirección de estudios de postgrado. D. Dependientes de la vicerrectoría de relaciones internacionales:
- a)
Dirección de cooperación externa;
- b)
Dirección movilidad académica internacional; y
- c)
Dirección de protocolo y comunicaciones. E. Dependientes de la vicerrectoría administrativa:
- a)
Dirección de administración y finanzas; y
- b)
Dirección de producción y comercialización.
- a)
- a)
- a)
Se podrá organizar dependencias de estas direcciones en los centros regionales universitarios.
Si a futuro la dinámica institucional o del país requiere de crear otras direcciones, se presentará la propuesta argumentada al consejo de educación superior para su aprobación. CAPITULO I. DIRECCIONES
Los requisitos para optar a los cargos de dirección dependientes de rectoría y vicerrectorías serán descritos en el manual de procedimiento administrativos y manejo de personal de la UNACIFOR. SECCIÓN I. DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
La dirección de planificación y desarrollo es la responsable de elaborar en coordinación con el rector y las vicerrectorías, el plan de desarrollo estratégico y operativo de la UNACIFOR.
La dirección de planificación y desarrollo para su operación y funcionamiento, estará conformada por los departamentos de monitoreo, evaluación y seguimiento y de transparencia.
La dirección de planificación y desarrollo será responsable de elaborar y actualizar el manual interno que asegure el funcionamiento de la dirección, en línea con la misión y visión de la universidad.
La dirección de planificación y desarrollo coordinará, supervisará y evaluará el proceso de planificación programática y financiera de la universidad de conformidad con las disposiciones emitidas por la autoridad superior.
La dirección de planificación y desarrollo coordinará con la rectoría y la vicerrectoría de administración y finanzas, el proceso de formulación del presupuesto general de la universidad.
La dirección de planificación y desarrollo dará el seguimiento y monitoreo oportuno de la ejecución presupuestaría realizada por las diferentes dependencias de la universidad, de acuerdo a la programación presupuestaría definida en el sistema de administración financiera (SIAFI).
La dirección de planificación y desarrollo será responsable de la formulación del plan operativo anual de la universidad en coordinación con rectoría, vicerrectorías y demás dependencias pertinentes.
La dirección de planificación y desarrollo a través del departamento de monitoreo, evaluación y seguimiento, asegurará el ingreso, el monitoreo y la evaluación del plan operativo anual universitario en las diferentes plataformas de gestión por resultados que maneja el Estado de Honduras a través de la secretaría de coordinación general de gobierno (SCGG), la secretaría de finanzas (SEFIN), el tribunal superior de cuentas (TSC) y el gabinete sectorial de desarrollo económico (GSDE).
La dirección de planificación y desarrollo a través del departamento de transparencia, se asegurará de ingresar al portal único de transparencia la información oficial de la universidad, de acuerdo al procedimiento que establece la ley de acceso a la información pública. UDI-DEG T-UNAH
La dirección de planificación y desarrollo presentará informes trimestrales y anuales en base a las disposiciones presupuestarias a las siguientes secretarías de Estado: secretaria de finanzas(SEFIN),secretaría de coordinación general de gobierno (SCGG), secretaría de agricultura y ganadería (SAG), congreso nacional de la república, tribunal superior de cuentas (TSC) y el gabinete sectorial de desarrollo económico (GSDE).
La dirección de planificación y desarrollo será responsable de brindar asesoría técnica y capacitación a las distintas dependencias de la universidad en materia de planificación institucional y estratégica.
La dirección de planificación y desarrollo será responsable de realizar procesos conducentes a la elaboración de diagnósticos, estudios de acuerdo a las necesidades especiales, informar y recomendar acciones apropiadas para la toma de decisiones institucionales.
La dirección de planificación y desarrollo participará en comisiones institucionales e interinstitucionales, para el análisis y estudio de asuntos relacionados con el desarrollo universitario.
La dirección de planificación y desarrollo participará en grupos de trabajo y comisiones que promuevan y consoliden el desarrollo de directrices vinculadas con el logro de los objetivos y metas institucionales.
La dirección de planificación y desarrollo tendrá la responsabilidad de consolidar y coordinar con la secretaría general, la publicación de la memoria anual de gestión institucional y el documento de Indicadores estadísticos de la universidad.
Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será normado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCIÓN II. DIRECCIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
La dirección de bienestar estudiantil tiene como propósito satisfacer las necesidades relacionadas con la salud, alojamiento, alimentación, recreación y orientación de los estudiantes.
La dirección de bienestar estudiantil es la responsable del control disciplinario de los estudiantes, con el fin de formar les un carácter integro de respeto, colaboración y responsabilidad con la comunidad que lo rodea.
La dirección de bienestar estudiantil para el logro de lo anterior cuenta con las operaciones documentadas de los procesos que corresponden a los diferentes departamentos pertenecientes a esta dirección.
La dirección de bienestar estudiantil provee a los alumnos los servicios de orientación personal, académica y profesional a través del departamento de orientación.
La dirección de bienestar estudiantil apoya el proceso de selección de becarios y seguimiento de becarios de acuerdo a lo establecido en el reglamento de becas institucional.
La dirección de bienestar estudiantil apoya a la dirección de docencia y desarrollo curricular en el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes a través de los departamentos de orientación y disciplina.
La dirección de bienestar estudiantil debe mantener actualizados los instrumentos psicométricos, vocacionales, actitudinales y de personalidad que se apliquen a los estudiantes para identificar las potencialidades de la población estudiantil y a otras personas que lo soliciten.
La dirección de bienestar estudiantil diseña y ejecuta investigaciones en el campo de la educación para la toma de decisiones en proyectos de desarrollo estudiantil.
La dirección de bienestar estudiantil desarrolla proyectos orientados al mejoramiento del medio ambiente en el campus universitario.
La dirección de bienestar estudiantil apoya al estudiante en el aspecto socioeconómico, mediante la creación de un programa de préstamos personales, tienda estudiantil y medicamentos al costo.
La dirección de bienestar estudiantil estimula la excelencia académica entre los estudiantes mediante la implementación de un programa de asesoría académica.
La dirección de bienestar estudiantil implementa programas orientados al fortalecimiento de los valores cívicos y la identidad nacional del estudiante en coordinación con la dirección de cooperación externa, el departamento de vinculación universidad-sociedad y las unidades académicas.
La dirección de bienestar estudiantil implementa estrategias que permitan la inducción y adaptación de los estudiantes a la vida universitaria.
La dirección de bienestar estudiantil ejecuta programas de recreación, culturales y deportivos, orientados a que el estudiante haga un mejor uso del tiempo de ocio.
La dirección de bienestar estudiantil vela por la integridad del estudiante mediante la aplicación del código de conducta estudiantil.
La dirección de bienestar estudiantil coordina con las diferentes carreras programas de atención a la UDI-DEG T-UNAH diversidad.
La dirección de bienestar estudiantil apoya acciones con las instancias responsables de los procesos de admisión, permanencia y promoción del estudiante.
La dirección de bienestar estudiantil elabora y actualiza el manual interno de funcionamiento de la dirección.
La dirección de bienestar estudiantil coordina con la dirección de cooperación externa la participación estudiantil en eventos internacionales.
La dirección de bienestar estudiantil presenta un informe anual de labores.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Orientación estudiantil;
- b)
Disciplina estudiantil; y
- c)
Salud estudiantil. Las funciones específicas de los departamentos, secciones y unidades de esta dirección serán consideradas en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR.
El departamento de orientación estudiantil para su funcionamiento contará con un psicólogo orientador y personal de apoyo en el área pedagógica y social.- La finalidad de este departamento es brindar asistencia psicológica a los estudiantes, implementar programas de asesoría académica, de inducción, orientación vocacional y asesoramiento a las asociaciones estudiantiles, basándose en los reglamentos ya establecidos.
El departamento de orientación estudiantil para su funcionamiento contará con un jefe quien será el responsable de coordinar el trabajo de dicho departamento con el apoyo de asistentes supervisores nombrados para tal fin y de acuerdo a las necesidades de la población estudiantil.- La finalidad de este departamento es garantizar la convivencia armónica de la población estudiantil y coordinar los servicios de alimentación, aseo de ropa, limpieza y recreación, mediante la aplicación del código de conducta estudiantil y demás reglamentos vigentes.
El departamento salud estudiantil para su funcionamiento contará con personal de la salud, médico de planta y de enfermería.- La finalidad de este departamento es coordinar acciones para la salud preventiva de la población estudiantil y brindar asistencia médica primaria, así como coordinar atenciones con especialistas de la salud para la asistencia de los estudiantes. SECCIÓN III. DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMA- CIÓN
La dirección de tecnologías de la información es la responsable de desarrollar y mantener actualizada la infraestructura informática, de comunicación digital y electrónica de la UNACIFOR.
La dirección de tecnologías de la información facilita y optimiza el uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs) de acuerdo a las necesidades de la comunidad universitaria.
La dirección de tecnologías de la información da seguimiento a las políticas, al plan general de desarrollo tecnológico y a los sistemas de información de la UNACIFOR.
La dirección de tecnologías de la información provee los mecanismos tecnológicos para desarrollar las plataformas virtuales de comunicación entre los departamentos académicos, las direcciones, las unidades y programas especiales, tanto del campus central como en los centros regionales.
La dirección de tecnologías de la información identifica y pone a disposición de los distintos usuarios los recursos bibliográficos que estarán disponibles en formatos electrónicos y en las bibliotecas locales.
La dirección de tecnologías de la información promueve iniciativas con el fin de proporcionar servicios informativos con el desarrollo de la mediación pedagógica y con ello fortalecer la planificación, investigación, vinculación y docencia.
La dirección de tecnologías de la información procura y proporciona asesoría en la compra del equipo de telecomunicaciones, de computación y de recursos para el centro audiovisual pedagógico y clases virtuales.- De igual manera asesora en la adquisición de bibliografía para las bibliotecas de la institución.
La dirección de tecnologías de la información promueve un sistema bibliotecario que disponga de los recursos electrónicos y de las facilidades para el entrenamiento del personal y los estudiantes sobre el uso de los recursos de la información electrónica, en todas las bibliotecas de la universidad.
La dirección de tecnologías de la información garantiza el desarrollo, mantenimiento y evaluación completa del sistema de información de la biblioteca central sus diferentes bases de datos y la versión virtual.
La dirección de tecnologías de la información lleva a cabo el planeamiento e introducción de nuevos sistemas de información académicos, de procesamientos de información, en coordinación con las unidades responsables y gestiona la integración creciente de los sistemas administrativos en la universidad en los diferentes campus y centros regionales.
La dirección de tecnologías de la información mantiene y mejora la infraestructura de la red, en función de las expectativas y necesidades de la universidad.
La dirección de tecnologías de la información proporciona acceso a la red para todas las computadoras que a partir de un estudio de factibilidad lo requieran. UDI-DEG T-UNAH
La dirección de tecnologías de la información establece los mecanismos de protección de los sistemas de información y comunicación de la universidad.
La dirección de tecnologías de la información propone estrategias para garantizar el desarrollo y administración de bases de datos relaciona les de los sistemas de información de la universidad.
La dirección de tecnologías de la información elabora y actualiza el manual interno de funcionamiento de la dirección.
La dirección de tecnologías de la información formula planes para la gestión de seguridad y protección de sistemas y datos.
La dirección de tecnologías de la información sirve como ente asesor para la planeación del crecimiento,utilización, adjudicación y medición de explotación de los recursos de equipo computacional y periféricos asociados.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Sistemas de información geográfica;
- b)
Tecnología educativa;
- c)
Informática; y
- d)
Sistema bibliotecario. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR.
El departamento de sistemas de información geográfica y sensores remotos (SIG-SR) es una unidad académica especializada de la UNACIFOR en la generación, manejo y análisis de información cartográfica y educativa, con personal capacitado para la eficiente prestación de servicios, brinda apoyo a la enseñanza en temas relacionados con las geo-ciencias de fotogrametría, foto interpretación, percepción remota y sistemas de información geográfica (SIG), así mismo apoya a la investigación y contribuye en labores de proyección social, a través de los cursos de capacitación y actualización profesional.
El departamento de tecnología educativa es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa.
El departamento de informática es el responsable de atender las necesidades de conectividad y comunicación de la universidad, tales como la asesoría en el manejo de software, configuración de equipo, conexión a Internet, telefonía ip, mantenimiento del equipo de cómputo instalado y de telecomunicaciones, apoyo en la alimentación de bases de datos y soporte técnico para la organización y realización de diferentes eventos.
El departamento de sistema de bibliotecario universitario es el que proporciona recursos y servicios de información pertinentes con altos niveles de calidad.- Se apoya en el talento humano, la tecnología, la infraestructura y el mejoramiento continuo de sus procesos y servicios para facilitar el desarrollo de las actividades de enseñanza, aprendizaje, investigación y creación, con el fin de satisfacer las necesidades de información de sus usuarios. SECCIÓN IV. DIRECCIÓN DE DOCENCIA Y DESARROLLO CURRICULAR
La dirección de docencia y desarrollo curricular es la dependencia de la vicerrectoría académica responsable de la planificación, organización, dirección y control de la gestión académica docente, el desarrollo y revisión de productos curriculares de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular constará bajo su dependencia de los departamentos de desarrollo curricular, estudios a distancia y estudios generales, cuyas actividades y funciones de las mismas se describen en el manual de funciones y de puestos y salarios de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular tiene como función general velar por la buena gestión las actividades académicas docentes, desarrollo curricular de reformas y creación de planes de estudios para la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá establecer políticas académicas a corto y mediano plazo conjuntamente con los decanos de las facultades o directores de escuelas y vicerrectoría académica para análisis del consejo académico.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá elaborar los diagnósticos, planes de estudios, reformas y actualización de planes y otros documentos curriculares de la academia, enmarcados en ley y las tendencias nacionales e internacionales para la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá elaborar un plan operativo anual que incluya el cumplimiento de sus funciones, actividades y resultados en el año, tanto para su dirección como para sus unidades a cargo, describiendo los objetivos, resultados, tiempos y responsables, a su vez socializar este plan operativo anual a la vicerrectoría académica y dirección de planificación en el mes de diciembre de cada año.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá elaborar la planificación semanal, mensual y trimestral de actividades a desarrollar en la gestión académica docente y desarrollo curricular e informes de resultados de sus UDI-DEG T-UNAH unidades a cargo según los formatos y el tiempo que establezca la dirección de planificación y entregado a la vicerrectoría académica para su análisis y aprobación.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá presentar informes trimestrales o por periodo académico a la vicerrectoría académica donde se pueda evidenciar el cumplimiento de sus labores, resultados y actividades tanto de su dirección como de sus unidades a cargo.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá participar en la comisiones de revisión de diagnósticos, reformas, supervisiones y planes de estudios de universidades a nivel nacional pertinentes a la especialidad de UNACIFOR como parte de la participación en el consejo técnico consultivo de educación superior, cumpliendo con el análisis y dictamen de ellos en tiempo y forma; según los formatos y procedimientos definidos por la dirección de educación superior (DES).
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá llevar un registro de las evaluaciones del talento humano en las unidades a cargo tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- a)
Evaluación del desempeño de actividades;
- b)
Labores administrativas;
- c)
Cumplimiento de resultados;
- d)
Horarios laborales;
- e)
Características profesionales;
- f)
Comportamiento; y
- g)
Otros elementos que considere la dirección evaluar.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá participar en la planificación y programación anual de los renglones presupuestarios y financieros para provisionar las actividades académicas docentes y desarrollo curricular a desarrollar por parte de la dirección y sus unidades.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá coordinar el proceso y evento de premiación académica anual de estudiantes por periodo académico, según lo que establece el manual de evaluación y promoción estudiantil y reconocimiento anual docente.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá coordinar para la evaluación del personal docente conjuntamente con los directores de las escuelas y presentar un informe sin óptico de los resultados obtenidos a la vicerrectoría académica, retro alimentando de forma escrita a cada docente de su desempeño según el formato establecido.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá coordinar las actividades administrativas requeridas para el desarrollo de las funciones de la dirección y de las dependencias a su cargo.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá coordinar la asignación de aulas y laboratorios según capacidad física y mobiliario para la gestión académica docente en las diferentes escuelas.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá canalizar los requerimientos de nuevo personal docente en las diferentes escuelas a través de un informe razonado con aprobación de la vicerrectoría académica al departamento de recursos humanos y participar en proceso de selección del personal.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá presentar un informe razonado de la plantilla y carga docente actual y proyectada según las nuevas carreras y apertura de asignaturas por periodo y año en cada una de las escuelas de la universidad siendo analizada y aprobada por los directores de las escuelas y vicerrectoría académica.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá presentar un informe del análisis y evaluación del rendimiento y desempeño estudiantil conjuntamente con los directores de escuelas y la dirección de bienestar estudiantil.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá elaborar y socializar los horarios de las clases, los módulos prácticos, las pasantías, los exámenes, las reposiciones, clasificados por asignatura, grupo y año en las diferentes escuelas de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá mantener una actualización de la base de datos del personal docente clasificado por tipo de personal, categoría, dedicación, departamento y asignatura.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá elaborar propuestas para reglamentar procesos de tipo académico que no estén contemplados en la normativa vigente.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá brindar información y orientación a los aspirantes y demás visitantes que se dirigen a esta dirección y unidades a cargo sobre los programas académicos que ofrece la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá velar por la consignación oportuna de las calificaciones de los exámenes de los estudiantes por medio del formato de revisión de exámenes y entrega de notas, por medios oficiales de publicación con las notas parciales y finales.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá velar por la dotación de implementos docentes, equipamiento, mobiliario, salones de clase, laboratorios, talleres y espacios especializados necesarios para la gestión académica-docente.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá organizar, coordinar y orientar el trabajo docente, así como promover y apoyar la investigación y vinculación UDI-DEG T-UNAH universidad–sociedad, registrando las actividades en un informe de gestión docente (docencia, investigación y vinculación).
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá organizar, coordinar, convocar y presidir las reuniones de la dirección con los departamentos a su cargo una vez por semana para evaluar el avance de las actividades realizadas con un registro de ayuda memoria.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá evaluar y sugerir los métodos de enseñanza-aprendizaje más apropiados para los estudiantes para la aprensión de conocimiento, desarrollo de capacidades y experiencias en el desarrollo de los procesos académicos de formación en cada una de las escuelas, clases, módulos prácticos, pasantías que se imparten en la UNACIFOR, así como analizar, evaluar y discutir con los docentes del área.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá asignar al personal operativo pedagógico de la vicerrectoría académica para vigilar su cumplimiento y hacer seguimiento a los programas de trabajo y planificación docente en las diferentes escuelas.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá realizar reuniones periódicas con los docentes de su área para valorar los avances y las dificultades relacionadas con la labor docente.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá participar con voz y voto en las deliberaciones del consejo académico de UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá emitir dictámenes sobre el desempeño de los docentes que laboran en las diferentes escuelas de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá gestionar y establecer los vínculos necesarios con directivos académicos regionales, nacionales e internacionales de otras universidades para realizar de labores de extensión, investigación y mejora de procesos académicos en docencia y desarrollo curricular.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá gestionar y establecer programas de conferencias, seminarios y demás actividades académicas de investigación y extensión de forma presencial, televisiva y radial que promuevan el conocimiento científico en el campo de especialidad de UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá gestionar las demás actividades que le sean asignadas por parte de la vicerrectoría académica.
La dirección de docencia y desarrollo curricular deberá realizar todo lo que le corresponde de conformidad con el marco del estatuto y demás normas vigentes, las metas y políticas institucionales y los procesos y procedimientos establecidos.
Las funciones de la dirección de docencia y desarrollo curricular relacionadas con las metas, indicadores, planes y programas deberán ser atendidos bajo las normas vigentes, las políticas institucionales, las funciones, los objetivos, la misión y la visión de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá participar en la promoción, comunicación y presentación ofertas, programas y eventos académicos de UNACIFOR a nivel nacional e internacional.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá representar a la UNACIFOR en reuniones de su competencia en contextos nacionales o internacionales, con oportunas instrucciones recibidas por la vicerrectoría académica o rectoría, respaldado por las políticas, planes, programas y proyectos de la UNACIFOR.
La dirección de docencia y desarrollo curricular podrá realizar las demás funciones que señalen las leyes y reglamentos respectivos y el órgano superior al cual se encuentra adscrito. SECCIÓN V. DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
La dirección de innovación educativa es la dependencia académica generadora de compromiso institucional para el desarrollo y la promoción de la cultura de la innovación educativa en las funciones sustantivas de la universidad.
La dirección de innovación educativa depende de la vicerrectoría académica y su objetivo es generar el compromiso institucional para el desarrollo y la promoción de la cultura de la innovación a través del desarrollo e implementación de proyectos y programas de educación y formación a distancia y virtual.
La dirección de innovación educativa para su funcionamiento estará relacionada con las siguientes áreas:
- a)
Desarrollo académico;
- b)
Gestión administrativa y organizativa; y
- c)
Cooperación e intercambio académico interna- cional, nacional e institucional.
El área de desarrollo académico involucra los siguientes aspectos:
- a)
Gestión y desarrollo del modelo de educación virtual, que abarca redes educativas y educación en línea o virtual (virtualización de asignaturas);
- b)
Desarrollo de competencias para el uso educativo de las TICs, diseño y desarrollo de asignaturas en línea y la docencia virtual, que implica capacitación en cuanto al diseño y desarrollo de asignaturas en línea, docencia en línea y uso educativo de distintas herramientas tecnológicas;
- c)
Desarrollo de competencias tecnológicas y pedagógicas para el aprendizaje en línea, que abarca aprendizaje en línea (curso propedéutico, uso de programas informáticos); y
- d)
Desarrollo científico, divulgación y difusión que abarca jornadas de innovación educativa, UDI-DEG T-UNAH taller con versa torio de innovación educativa, organización y edición de revista de innovación educativa, creación y actualización del blog de la dirección de innovación educativa.
El área de gestión administrativa y organizativa abarca lo siguiente:
- a)
Gestión administrativa y financiera; y
- b)
Gestión organizativa.
El área de cooperación e intercambio académico nacional, internacional e institucional abarca los siguientes aspectos:
- a)
Alianzas e intercambio nacional; y
- b)
Alianzas e intercambio internacional.
La dirección de innovación educativa tiene como funciones las siguientes:
- a)
Incorporar las nuevas tecnologías de educación y comunicación a los procesos académicos en el sistema a distancia;
- b)
Apoyar a las escuelas en las áreas curriculares, pedagógicas y didácticas, para contribuir al mejoramiento de la calidad académica de la universidad; y
- c)
Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección. SECCIÓN VI. DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La dirección de evaluación y acreditación es la responsable de las actividades universitarias de fomento, evaluación y acreditación de las actividades de investigación, desarrollo e innovación del conocimiento.
Ala dirección de evaluación y acreditación le corresponde también prestar servicios para la tramitación y ejecución de programas y actuaciones vinculadas a la formación avanzada, al fomento de la innovación y a programas de formación de universitaria en otras regiones y países.
La dirección de evaluación y acreditación dependerá de la vicerrectoría académica.
La dirección de evaluación y acreditación será la encargada del proceso de autoevaluación, evaluación externa y acreditación de la UNACIFOR con el apoyo de la comisión de autoevaluación que se crear e para tal efecto.
La dirección de evaluación y acreditación goza de independencia en el ejercicio de sus funciones de dirección, coordinación y gestión de las siguientes áreas:
- a)
Área de evaluación;
- b)
Acreditación universitaria;
- c)
Área de evaluación de investigación; y
- d)
Desarrollo e innovación.
La dirección de evaluación y acreditación será dirigida por un director nombrado por el rector a propuesta del decano de la facultad quien representa al director de la escuela y a la junta directiva interna de la escuela y cuyos requisitos son los mismos para ser decano.
La dirección de evaluación y acreditación creará la comisión de autoevaluación para que desarrollen los procesos internos de evaluación y orientar les en la preparación de los respectivos informes.
La dirección de evaluación y acreditación tiene como finalidades las siguientes:
- a)
Desarrollar una cultura institucional de evaluación basada en el compromiso, confianza, trasparencia y armonía en la búsqueda permanente de la calidad institucional;
- b)
Coordinar los procesos de autoevaluación con el objetivo de satisfacer las demandas de datos confiables y actualizados que se requieren y para desarrollar acciones comunes de planificación, procesos, procedimientos e instrumentos de evaluación;
- c)
Fortalecer las capacidades del personal de la UNACIFOR involucrados en las acciones de autoevaluación y acreditación;
- d)
Impulsar la apropiación y la asimilación, por parte de la comunidad universitaria, de las condiciones del proceso de autoevaluación y sus resultados;
- e)
Informar a la sociedad sobre la realidad de la institución y de sus programas para dar fe pública de la calidad de los servicios que ofrece; y
- f)
Conducir el proceso de acreditación sirviendo como enlace entre las agencias acreditado ras y las diferentes instancias de la UNACIFOR involucradas en dicho proceso.
La dirección de evaluación y acreditación tiene como funciones las siguientes:
- a)
Organizar, coordinar y desarrollar los procesos de autoevaluación, la evaluación externa y acreditación de la UNACIFOR;
- b)
Presentar informes periódicos del estado de avance de los procesos de autoevaluación, evaluación externa y acreditación al consejo académico, al vicerrector académico y al rector;
- c)
Asesorar y brindar apoyo a las comisiones de autoevaluación para que éstas desarrollen sus procesos internos de evaluación y orientar les en la preparación de los respectivos informes;
- d)
Capacitar a los miembros de las comisiones de autoevaluación durante el proceso de evaluación;
- e)
Revisar, orientar y recomendar correcciones técnicas en la presentación de los informes de autoevaluación elaborados por las comisiones de autoevaluación o equipos de trabajo;
- f)
Dar seguimiento a los planes de mejoramiento institucional y de las carreras;
- g)
Proporcionar información pertinente y actualizada a la vicerrectoría académica para facilitar la toma de decisiones;
- h)
Asesorar a las unidades de gestión universitaria sobre la aplicación de instrumentos e indicadores de evaluación;
- i)
Elaborar documentos relativos a la evaluación universitaria en general;
- j)
Identificar las evidencias de calidad y apoyar en la construcción de las mismas para sustentar la acreditación de la institución y de los programas académicos de la UNACIFOR; y UDI-DEG T-UNAH k. Crear y promover una cultura de calidad y de evaluación en la comunidad educativa. SECCIÓN VII. DIRECCIÓN DE CENTROS REGIONALES UNIVERSITARIOS
La dirección de los centros regionales universitarios es el órgano ejecutivo de más alto nivel jerárquico en el campus regional, se encarga de la gestión académica, administrativa, de vinculación con la sociedad, investigación y docencia superior.- Depende funcionalmente de la rectoría y cumplen la normativa emitida por las vicerrectorías en las áreas de su competencia.
El director del centro regional universitario es nombrado por el consejo de dirección universitario a propuesta del rector y ejerce sus funciones a tiempo completo.
Para ser director del centro regional universitario se precisa llenar los mismos requisitos que para ser rector de la UNACIFOR.
Todo lo relacionado a otras funciones y atribuciones que corresponde a cada uno de estos organismos de los centros regionales universitarios será desarrollado en un reglamento especial para su funcionamiento. SECCIÓN VIII. DIRECCIÓN DE ESTUDIOS TROPICALES
La dirección de estudios tropicales es la responsable de dar seguimiento a la función y labor de investigación con énfasis en estudios tropicales de la UNACIFOR.
La dirección de estudios tropicales tiene como funciones las siguientes:
- a)
Apoyar el seguimiento a las políticas y al plan general de investigación en estudios tropicales de la universidad;
- b)
Promover la ejecución de los planes y proyectos de investigación de estudios tropicales de la universidad y velar porque los mismos estén enmarcados en los objetivos del plan general de investigación, en coordinación con la vicerrectoría de investigación y postgrado;
- c)
Ofrecer asesoría en la conducción de investigaciones de estudios tropicales, que demanden los planes generales o parciales de la institución, así como proporcionar un temario base a la comisión de investigación, para desarrollar investigaciones en estudios tropicales para estudiantes de grado y postgrado;
- d)
Dirigir en la organización y desarrollo de cursos, talleres y seminarios sobre investigación en estudios tropicales;
- e)
Apoyar procesos de investigación de estudios tropicales para la generación de conocimiento de alto nivel, necesario para la toma de decisiones en el sistema educativo nacional;
- f)
Aportar un listado de temas relacionados de investigación de estudios tropicales y ofertar lo para las tesis de grado y postgrado;
- g)
Elaborar manuales, reglamentos y normativas documentales referentes a las investigaciones en estudios tropicales;
- h)
Apoyar la publicación y difusión de la investigación de estudios tropicales en materia educativa que se produce en la universidad;
- i)
Elaborar el manual interno de funcionamiento de la dirección y actualizarlo cada cinco años;
- j)
Coordinar y apoyar los proyectos de investigación que le designe la vicerrectoría de investigación y postgrado en apoyo a otras dependencias de la institución; y
- k)
Elaborar un informe anual de labores de la dirección y sus actividades.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Jardín botánico y estación experimental lancetilla;
- b)
Estación experimental la soledad;
- c)
Parque ecológico y estación experimental san juan; y
- d)
Cualquier otra propiedad que en el futuro y por cualquier circunstancia la UNACIFOR adquiera y que por sus características físicas, ecológicas o de uso pueda considerarse como una estación experimental, jardín botánico o cualquier denominación que permita la investigación y desarrollo de actividades para los estudios tropicales y a la que de inmediato se le asignará el califica tivo de departamento. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCIÓN IX. DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN
La dirección de estudios de investigación es la responsable de dar seguimiento a la función y labor de investigación con énfasis en la investigación educativa de la UNACIFOR.
La dirección de investigación tiene como funciones las siguientes:
- a)
Apoyar el seguimiento a las políticas y al plan general de investigación de la universidad;
- b)
Promover la ejecución de los planes y proyectos de investigación de las diferentes unidades de la universidad y velar porque los mismos estén enmarcados en los objetivos del plan general de investigación en coordinación con la vicerrectoría de investigación y postgrado;
- c)
Ejecutar las líneas de trabajo que proponga la vicerrectoría de investigación y postgrado en relación a la investigación;
- d)
Presidir la comisión de investigación de la universidad para los efectos que se requiera en el desarrollo de la misma;
- e)
Velar por el cumplimiento y rigor de las investigaciones de grado y postgrado bajo el reglamento tesis y sus guías. f. Preparación de calendarios anuales de anteproyectos de tesis y tesis, conforme a la planificación y año académico de la universidad; g. Plan general y anual de investigación con las líneas definidas de acuerdo a la visión de la institución y a las necesidades de país; h. Ofrecer asesoría en la conducción de investigaciones, que demanden los planes generales o parciales de la institución; UDI-DEG T-UNAH i. Cooperar en la organización y desarrollo de cursos, talleres y seminarios sobre investigación; j. Apoyar procesos de investigación para la generación de conocimiento de alto nivel, necesario para la toma de decisiones en el sistema educativo nacional; k. Apoyar la publicación y difusión de la investigación educativa que se produce en la universidad; l. Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección de investigación; m. Coordinar y apoyar los proyectos de investigación que le designe la vicerrectoría de investigación y postgrado; y n. Elaborar un informe anual de labores de la dirección y sus actividades.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Capacitación; y
- b)
Vinculación universidad-sociedad. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCION X. DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
La dirección de estudios de postgrado es la responsable de planificar, desarrollar y dar seguimiento a las políticas para este nivel que conduzcan al crecimiento y fortalecimiento de los postgrados de la UNACIFOR.
La dirección de estudios de postgrado también será la responsable de la ejecución de los estudios de su competencia en la universidad que comprenden:
- a)
Aquellos estudios que para acceder a ellos se precisa ostentar el grado de licenciatura en cualquier rama de las ciencias que sustenten los estudios en las áreas forestales, manejo de los recursos naturales, ambiente y desarrollo rural y otras disciplinas afines, así como los estudios especializados para el cumplimiento de la misión del estado en manejo sostenible del ambiente;
- b)
El postgrado suele fomentar las actividades de investigación y la actualización de los contenidos universitarios, además de la especialización del conocimiento.- Estos cursos brindan la posibilidad de perfeccionar las habilidades adquiridas durante la formación universitaria.- Los postgrados son una herramienta para el ascenso profesional, también permite trascender la formación generalista que otorga la carrera de grado lo que amplía el horizonte profesional. c. En atención al desarrollo académico de la UNACIFOR siempre que sea pertinente se podrán crear carreras de postgrado en estricta observancia al marco legal y la normativa académica.
La dirección de estudios de postgrado, tiene como funciones las siguientes:
- a)
Dar seguimiento a las políticas y al plan general de desarrollo de las carreras de postgrado de la universidad;
- b)
Contribuir con el desarrollo de las labores de la vicerrectoría de investigación y postgrado en el ramo de su competencia;
- c)
Planificar y desarrollar las políticas a este nivel, para el crecimiento y fortalecimiento de los postgrados;
- d)
Coordinar y supervisar las actividades académicas de los distintos postgrados tanto en el campus como en los centros regionales o internacionales;
- e)
Presentar y someter a aprobación de la vicerrectoría de investigación y postgrado la planificación académica trimestral y anual de los diferentes programas de postgrado;
- f)
Supervisar y evaluar el desempeño de los docentes de postgrado a través de mecanismos de evaluación;
- g)
Coordinar con el departamento de registro la matrícula de los estudiantes de postgrado;
- h)
Supervisar el buen funcionamiento de los programas en los diferentes campus regionales con visitas trimestrales o según las necesidades de las regionales;
- i)
Someter a aprobación del comité de postgrado los nuevos planes de estudio, políticas y reglamentos de postgrado para luego presentarlo a la vicerrectoría de investigación y postgrado para que éste pueda presentar al consejo académico quien posteriormente elevará a la rectoría para su presentación ante el Consejo de dirección universitario para su aprobación. j. Proponer la creación de programas de postgrado al comité de postgrado para que una vez aprobado éste sea remitido a la dirección de docencia y desarrollo curricular para su elaboración y desarrollo, quien deberá someter al consejo académico para su revisión y su posterior aprobación por parte del consejo de dirección universitario, por iniciativa de la dirección o por solicitud de los coordinadores académicos de los centros regionales de la universidad. d. Solicitar la creación de titulación doble con universidades extranjeras potenciando la internacionalización a través de convenios establecidos con dichas universidades; k. Hacer del conocimiento del comité de coordinadores de postgrado los proyectos, programas y reglamentos; l. Proponer la creación de programas de postgrado por iniciativa de la dirección o por solicitud de las unidades académicas y técnicas de la universidad; m. Recomendar y someter al vicerrector de investigación y postgrado, vicerrector académico, consejo académico, rector y consejo de dirección la suspensión temporal o permanente de programas en función de una evaluación de calidad del mismo; n. Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección; o. Incentivar la aplicación de convenios de cooperación o de asistencia de carácter nacional e internacional con el apoyo de la dirección de cooperación externa; y p. Presentar informe anual de labores de la dirección y de sus actividades.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con las coordinaciones:
- a)
Asistente académico de postgrado;
- b)
Asistente técnico de postgrado;
- c)
Coordinador de maestría; y
- d)
Coordinador de postgrado en centros regionales. UDI-DEG T-UNAH Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCION XI. DIRECCIÓN DE COOPERACIÓN EXTERNA
La dirección de cooperación externa es la responsable de la gestión, coordinación y seguimiento de toda la cooperación nacional e internacional que se ejecuta a través de convenios, acuerdos, cartas de entendimiento y otras modalidades de colaboración en el campo de la educación, la ciencia, la cultura, el deporte y el arte.
La dirección de cooperación externa apoya, fomenta y fortalece las relaciones de la comunidad universitaria en el ámbito nacional e internacional a fin de coadyuvar al desarrollo institucional y al mejoramiento permanente de la educación.
La dirección de cooperación externa tiene como funciones las siguientes:
- a)
Conducir las estrategias de cooperación externa de acuerdo a las políticas y al plan de desarrollo institucional y promover las actividades académicas a nivel nacional e internacional, las cuales deberán contener como mínimo los siguientes elementos: misión, visión, valores, objetivos, proceso de implementación, mecanismos de comunicación, dirección estratégica, seguimiento y evaluación de los resultados;
- b)
Dar seguimiento y mantener vigente la relación académica de la universidad con organismos nacionales e internacionales y fungir como medio de enlace entre las instituciones otorgantes de cooperación externa y la universidad, para lo cual deberá establecer un sistema de seguimiento y evaluación basado en resultados de la siguiente manera: insumos, actividades, productos, resultados e impactos.- Para la efectiva implementación de esta función será necesario el uso de la tecnología de la información y la comunicación más actualizada;
- c)
Gestionar la cooperación externa, recibir propuestas de cooperación y procurar la expansión de las relaciones de intercambio y de cooperación para beneficio de la comunidad universitaria y el desarrollo institucional a través de un sistema de manejo del conocimiento que deberá contener: un mapeo de oportunidades, gestión de beneficiarios e indicadores, mercado virtual, directorio de organizaciones de organismos cooperantes, bolsa de empleo y voluntariado;
- d)
Asesorar en coordinación con el departamento de asesoría legal sobre la conformación de la estructura y la normatividad aplicable a los convenios y acuerdos, a fin de que satisfagan los requerimientos y objetivos de la universidad y de sus contrapartes, para lo que será necesario contar con una opinión legal que contenga: los antecedentes, los elementos claves del convenio, el marco jurídico y análisis, las conclusiones y recomendaciones con la decisión ya sea favorable o desfavorable y anexos;
- e)
Efectuar los trámites necesarios para cumplir los requerimientos legales y administrativos que permitan el establecimiento de los convenios, para lo cual se deberá documentar el proceso de la siguiente manera: propuesta inicial de convenio, remisión de convenio para revisión y opinión legal, dictamen sobre recursos financieros, preparar convenio para firma, coordinar firma del convenio;
- f)
Recabar y difundir información relacionada con el intercambio académico y cultural y sobre eventos académicos relacionados con la educación que efectúan otras universidades e instituciones nacionales e internacionales, para lo cual deberá coordinar con las direcciones de movilidad internacional, protocolo y comunicaciones, para elaborar conjuntamente una estrategia de comunicación que contenga: el objetivo, los impactos esperados, las audiencias, las líneas de acción, divulgación, relaciones públicas e incidencia y producción de materiales de divulgación;
- g)
Brindar información oportuna y periódica a la comunidad universitaria sobre oportunidades existentes en cooperación externa y asesorar en cuanto a la forma de su aplicación, esta función deberá ser vinculada con la estrategia de comunicación la cual debe incluir un plan de abordaje de medios de comunicación que incluya: radio, televisión, prensa escrita, internet y redes sociales;
- h)
Contribuir a la procuración de recursos adicionales a los presupuestados que apoyen la investigación, el desarrollo educativo y la elevación del nivel académico de la comunidad universitaria, a través de simposios, donaciones de instituciones cooperantes, vinculación con el sector privado y público para obtención de becas, vinculación con egresados para obtener donaciones en efectivo o en especie e identificación de patrocinios;
- i)
Apoyar a las direcciones, departamentos, secciones y unidades de la universidad en los procedimientos para la formulación de proyectos, mediante las siguientes fases: identificación de la idea de proyecto, elaboración del perfil de proyecto o expresión de interés, estudio de pre factibilidad, estudio de factibilidad, pre inversión, operación o implementación del proyecto, monitoreo y evaluación y sistematización de la experiencia;
- j)
Mantener una cartera de proyectos actualizados de docencia, investigación y extensión, elaborados por las unidades académicas y que están a la búsqueda de financiamiento, mediante el uso de la tecnología de la información y la comunicación para lo cual se deberá crear una plataforma virtual a ser alimentada por las diferentes direcciones, secciones o unidades y contará con al menos las siguientes secciones: proyectos en cartera a nivel de perfil o expediente técnico por sector, proyectos en evaluación, proyectos en ejecución y proyectos finalizados;
- k)
Mantener una base actualizada de información en cuanto a convenios y acuerdos sobre cooperación externa, especificando su estatus y nivel de cumplimiento, que debe estar vinculada al portal de transparencia de la UNACIFOR y debe contener al menos los siguientes elementos: datos, atributos, campos, registro y archivo;
- l)
Explorar y gestionar las posibilidades de nuevos convenios y acuerdos institucionales en el marco de la cooperación externa para lo cual tendrá que implementar el siguiente proceso: coordinar con las diferentes direcciones, secciones o unidades, realizar visitas in situ a posibles socios estratégicos y mantener actualizada una base de datos de nuevos convenios; UDI-DEG T-UNAH m. A petición de la rectoría, representar a la institución ante los organismos nacionales e internacionales de cooperación u otras instancias y posteriormente elaborar un informe especificando el objeto, acuerdos alcanzados y compromisos adquiridos, documento que deberá ser presentado al menos tres días después del evento; n. Asesorar a la comunidad universitaria sobre el acceso a oportunidades de cooperación externa y brindar apoyo a los becarios en cuanto a aspectos de gestión, seguimiento, evaluación, administración y de financiamiento, en esta sección será necesario utilizar todos los canales de comunicación disponibles en la universidad tales como: radio, televisión, boletines internos, redes sociales e internet, así mismo será necesario instalar tableros informativos o smart tv en puntos estratégicos tales como: biblioteca, auditórium, edificio de la rectoría, comedor, clínica universitaria, cafetería y aulas de clase; o. Dar seguimiento a los becarios que estudian en el exterior, para lo que será necesario establecer mecanismos de comunicación con sus homólogos en las diferentes instituciones donde existen becarios de UNACIFOR, este mecanismo debe incluir información actualizada como ser: nombres, país, teléfono fijo, teléfono móvil, correo electrónico y número de emergencia de la organización anfitriona; p. Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección, el cual deberá contener como mínimo: el objeto, el procedimiento, la normativa y las actividades de monitoreo; y, q. Promoción de programas de comunicación con departamentos académicos y la dirección de bienestar estudiantil para promover estudios de excelencia y estudio de idiomas, según la estrategia de comunicación.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Gestión de fondos;
- b)
Proyectos;
- c)
Convenios; y,
- d)
Redes universitarias. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCION XII. DIRECCIÓN DE MOVILIDAD ACADEMICA INTERNACIONAL
La dirección de movilidad académica internacional es la encargada de planificar, gestionar y coordinar las relaciones internacionales de la universidad y de promover, divulgar y gestionar los programas internacionales de cooperación académica.
La dirección de movilidad académica internacional tiene como funciones las siguientes:
- a)
Proporcionar información acerca de los convenios internacionales y programas en los que participa la universidad, esta función se realizará en coordinación con la dirección de cooperación externa;
- b)
Tramitar las solicitudes de becas de movilidad internacional correspondientes a la universidad en los mencionados programas y convenios, esta función se realizará en coordinación con la vicerrectoría académica, mediante el siguiente procedimiento: selección de los posibles candidatos de acuerdo a su índice académico, entrevistas a los aspirantes preseleccionados para valorar su capacidad de acuerdo a sus condiciones personales, académicas, interés, seriedad y proyección futura de su formación;
- c)
Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección;
- d)
Gestionar los compromisos a que da lugar la participación de la universidad en los distintos programas y convenios internacionales suscritos y velando que los compromisos y personas asignadas para cumplir ese acuerdo realizado en los programas o convenios internacionales se les dé seguimiento y se cumplan;
- e)
Gestionar la incorporación de los estudiantes, docentes y técnicos extranjeros que acuden a la universidad en calidad de intercambio, en coordinación con la rectoría, vicerrectorías, escuelas, direcciones o decanaturas, para que la estadía de esa persona sea lo más gratificante y no se presenten inconvenientes;
- f)
Apoyar a los estudiantes,docentes,investigadores y técnicos extranjeros en los trámites relacionados con el viaje a realizar y supervisar que el viaje esté amparado por un seguro médico y de vida; y,
- g)
Asegurarse que la propia universidad gestione un convenio con una aseguradora única para sus estudiantes garantizando así similares coberturas de accidentes, enfermedad, deceso y repatriación.- En dicha gestión la universidad actúa como intermediaria, sin que esto signifique que la UNACIFOR deba responsabilizarse de pagar estos gastos.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de:
- a)
Movilidad e internacionalización; y,
- b)
Becas; Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCION XIII. DIRECCIÓN DE PROTOCOLO Y COMUNICACIONES
La dirección de protocolo y comunicaciones es la responsable del manejo de la proyección e imagen corporativa de la institución.
La dirección de protocolo y comunicaciones tiene como funciones las siguientes:
- a)
Velar por la aplicación de las normas de protocolo en los actos y actividades que realiza la universidad, o por otras instituciones o dependencias y en cuyos eventos asistan las autoridades de la UNACIFOR;
- b)
Coordinar las visitas que altos dignatarios nacionales e internacionales realicen a la universidad, así como la agenda de los diferentes eventos a los que estos dignatarios asistan;
- c)
Coordinar las distintas actividades en las que se requiere su intervención para el manejo de la imagen de las autoridades y de la universidad en eventos institucionales; UDI-DEG T-UNAH d. Organizar las funciones sociales oficiales de las distintas dependencias de la universidad y cooperar en la organización de eventos especiales de la universidad; e. Coordinar y supervisar la organización y el correcto desenvolvimiento de actos oficiales,tales como ceremonias de graduación, inauguración de eventos académicos y no academicos, visitas de cortesía de autoridades gubernamentales y no gubernamentales, firmas de documentos y convenios; f. Elaborar y mantener actualizadas las diferentes listas de diplomáticos, representantes de gobierno y de organismos cooperantes para eventos importantes; g. Preparar y extender invitaciones para los actos oficiales de la universidad con la debida autorización de la vicerrectoría de relaciones internacionales y la rectoría; h. Solicitar y realizar los trámites necesarios para la celebración de eventos oficiales asegurando su ágil desembolso para el pago de los servicios contratados; y, i. Asesorar y apoyar a las autoridades universitarias en la realización de condecoraciones, reconocimientos, premiaciones y acuerdos de duelo que puedan presentarse en la universidad. j. Elaborar y coordinar planes y programas de comunicación internos y externos para proyectar la imagen de la universidad a nivel nacional e internacional, mediante una estrategia de comunicación y visibilidad que deberá contener los siguientes elementos: introducción, contexto, marco teórico, estrategia de comunicación (objetivo general, objetivo de la comunicación, componentes básicos de actuación, ejes transversales de la comunicación, impactos esperados y líneas de acción), poblaciones meta y audiencias, estrategia de medios de comunicación que incluya: radio, televisión, prensa escrita, internet y redes sociales, los mensajes claves, territorios de intervención y el periodo de ejecución; k. Asesorar a las autoridades de universidad en materia de comunicación, manejo de imagen, relación con los medios y vínculos con la comunidad, para lo cual se deberán desarrollar las directrices de visibilidad que incluya actividades de comunicación como ser: comunicados o boletines de prensa, ruedas de prensa, visitas de prensa, folletos informativos, boletines informativos, página web, rotulación o identificación de propiedad institucional, artículos promocionales, banners identificativos o promocionales, fotografías, producciones audiovisuales, eventos públicos, visitas, actividades de monitoreo y evaluación; l. Diseñar, coordinar y ejecutar la política de comunicación institucional previamente aprobada por las autoridades universitarias, de manera tal que se pueda diseñar, planificar y gestionar estrategias de comunicación con los públicos internos y externos de la universidad en forma integrada, coordinada y alineada en función de su misión, visión y valores institucionales; m. Coordinar el diseño y desarrollo de la imagen institucional de la universidad y presidir la comisión a cargo de esta función integrada por el rector,el vicerrector de relaciones internacionales, el director de protocolo y comunicaciones y los directores de las escuelas; n. Convocar, participar y asesorar las reuniones de toma de decisiones en materia de estrategias de comunicación al menos dos (2) veces al año, preferiblemente el último jueves del mes de enero y el último jueves del mes de junio de cada año; o. Mantener relación y flujo de información permanente con la comunidad universitaria a nivel nacional, utilizando (radio, televisión, prensa escrita, internet y redes sociales); p. Mantener relación y flujo de información permanente con los medios de comunicación social nacionales e internacionales, periodistas y gremios informativos, mediante una estrategia de medios de comunicación que debe contener los siguientes elementos: medios de comunicación, identificación de recursos, necesidades de comunicación y visibilidad; q. Desarrollar los medios internos y externos de comunicación de la universidad; r. Actualizar y asegurar la distribución de los productos externos de comunicación; s. Convocar, coordinar y proponer la agenda de reuniones semestrales con entidades de enlace en cada sede, facultad y centro regional, para la revisión de las estrategias de comunicación; t. Divulgar los logros, procesos, proyectos y avances investigativos en materia científica obtenidas por la universidad en cualesquiera de sus áreas; u. Elaborar el manual de imagen institucional de la universidad, incluyendo la imagen gráfica de la universidad, conceptualización de la imagen gráfica y construcción de la imagen gráfica (diseño de la retícula, tipografía utilizada, colores que identifican a la universidad y fondos de colores permitidos); v. Asesorar, conocer y apoyar la intervención de la rectoría frente a los medios de comunicación; w. Coordinar la capacitación técnica para el personal de la dirección de protocolo y comunicaciones, para lo cual deberá el elaborar un calendario de eventos de capacitación que contenga lo siguiente: la fecha, la descripción del evento, la localización y las audiencias; x. Gestionar los productos y servicios de la dirección de protocolo y comunicaciones; y. Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección y sus dependencias, el cual deberá contener como mínimo: el objeto, el procedimiento, la normativa y las actividades de monitoreo; z. Atender las responsabilidades administrativas inherentes a su cargo; y aa. Elaborar el presupuesto anual de la dirección de protocolo y comunicaciones;
Esta dirección, para su funcionamiento normal contará con los departamentos de: a. Protocolo, y b. Comunicaciones. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. UDI-DEG T-UNAH SECCIÓN XIV. DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
La dirección de administración y finanzas es el área responsable del manejo de los recursos económicos y financieros, así como del manejo administrativo de la universidad.
La dirección de administración y finanzas colaborará y apoyará de manera directa a la vicerrectoría administrativa en materia de administración y finanzas.
La dirección de administración y finanzas tiene como funciones las siguientes:
- a)
Elaborar y aplicar normas y procedimientos administrativos internos, involucrando a las dependencias de esta dirección y en conjunto con la vicerrectoría administrativa para poder establecer procesos de mejora continua;
- b)
Administrar los recursos financieros, técnicos y materiales de la universidad en coordinación con todas las demás dependencias la institución para que cada una de ellas tengan el conocimiento y la responsabilidad del adecuado manejo de los recursos;
- c)
Dirigir y supervisar las diferentes funciones y actividades de sus áreas;
- d)
Emitir y actualizar manuales y lineamientos para la operación de los procesos administrativos, involucrando a todas las dependencias de la dirección de administración y finanzas, dirección de producción y comercialización y todas las demás unidades ejecutoras responsables de la administración y usos de los recursos de la universidad;
- e)
Conocer y mantener actualizados los procedimientos establecidos para los trámites financieros, contables y presupuestarios;
- f)
Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección en conjunto con la vicerrectoría administrativa para obtener un mejor desempeño en la dirección y sus dependencias;
- g)
Orientar las tareas de los departamentos a su cargo; y,
- h)
Supervisar y verificar las conciliaciones bancarias y los informes sobre las diferencias y las partidas conciliatorias, dicha tarea deberá ser coordinada con el contador general de la institución para poder alcanzar el desempeño adecuado para la UNACIFOR.
Esta dirección dentro de su funcionamiento normal tendrá bajo su dependencia los departamentos de:
- a)
Tesorería;
- b)
Bienes nacionales y tenencia de la tierra;
- c)
Contaduría, y d. Servicios generales y obras civiles. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. SECCION XV. DIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN
La dirección de producción y comercialización es la responsable de planificar, organizar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de producción en coordinación con los departamentos académicos y administrativos.
La dirección de producción y comercialización fundamentará su trabajo en los principios de seguridad humana y ambiental, diversificación, industrialización, proyección social, eficiencia y rentabilidad.
La dirección de producción y comercialización, tiene como funciones las siguientes:
- a)
Asesorar a la vicerrectoría administrativa en materia de producción y comercialización, mediante reuniones de trabajo con personal interno de la UNACIFOR, visitas a clientes, reuniones de negocios y otras actividades relacionadas en materia de producción y comercialización para optimizar el uso de recursos e incrementar los ingresos institucionales para efectos de financiar la operatividad de la institución;
- b)
Coordinar la elaboración del presupuesto y planes operativos de producción y comercialización, en conjunto con las unidades productivas de banco de semillas, vivero y plantaciones, manejo forestal, aserradero y carpintería;
- c)
Establecer controles administrativos y técnicos en las actividades productivas, mediante los informes de control de producción periódicos emitidos por cada uno de las unidades productivas en conjunto con las dependencias de la dirección de producción y comercialización, dirección de administración y finanzas y la dirección de planificación y desarrollo;
- d)
Sistematizar y rendir informes de ejecución y evaluación de las actividades de producción y comercialización, mediante los informes emitidos por la dirección de producción y comercialización y sus dependencias productivas, las cuales se envían a la dirección de planificación y desarrollo;
- e)
Impulsar proyectos y convenios de cooperación que conlleven a la sostenibilidad financiera de la universidad, en conjunto con la vicerrectoría administrativa mediante el contacto y seguimiento de instituciones públicas y/o privadas con o sin fines de lucro para efectos de obtener beneficios para la UNACIFOR;
- f)
Crear y registrar marcas y productos de la universidad, mediante un análisis de productos y servicios elaborados por cada una de las unidades productivas, para presentarlo en primera instancia a la vicerrectoría administrativa y que posteriormente pueda ser aprobado por el consejo de dirección universitario y presentarse ante las instancias gubernamentales y comerciales para el registro de los empaques, las marcas y los productos de cada una de las unidades productivas;
- g)
Promover condiciones para que los productos de la universidad sean certificados según su naturaleza y categoría, mediante certificaciones de calidad de cada u no de los productos y servicios generados por las unidades productivas;
- h)
Coordinar la elaboración de planes de desarrollo productivo de corto, mediano y largo plazo, mediante reuniones con cada uno de los integrantes de las unidades productivas en conjunto con la dirección de planificación y desarrollo para la elaboración de estos planes y UDI-DEG T-UNAH el seguimiento de cada uno de ellos y presentar informes de ejecución;
- i)
Elaborar y actualizar el manual interno de funcionamiento de la dirección a través de un análisis completo de procesos en cada una de las unidades productivas, identificando cada una de las actividades para culminar en producto terminado o servicio suministrado, en conjunto con la vicerrectoría administrativa y la dirección de administración y finanzas;
- j)
Comercializar los productos generados en la universidad considerando la mejor oferta económica, mediante la identificación de posibles clientes, seguimiento a los contactos de clientes, presentación de oferta de productos y servicios y la realización del cierre de negocios con clientes; y,
- k)
Otras que señalen las leyes, reglamentos y disposiciones de los organismos superiores de la universidad.
La dirección de producción y comercialización deberá reportar a la vicerrectoría administrativa para velar por el buen funcionamiento de las actividades productivas y de comercialización de dicha dirección.
Esta dirección para su funcionamiento normal contará con los departamentos de: a. Producción, y b. Comercialización. Todo lo relacionado con los departamentos, secciones y unidades de esta dirección será considerado en el manual de puestos y funciones de la UNACIFOR. TÍTULO V. FUNCIONES BÁSICAS DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DEL CENTRO
Son funciones básicas de la actividad académica de la UNACIFOR, la docencia, investigación, vinculación universidad-sociedad y la administración académica sin distinción de credos religiosos, razas y/o afinidad política, ni ninguna otra forma de discriminación, por lo que las autoridades de la universidad y sus dependencias fomentarán la integración de estas funciones y vinculación armónica de todos los grupos sociales para lograr su equilibrio y desarrollo.
Todo lo anterior está en función a los principios de su filosofía educativa que se fundamenta en la pedagogía activa y participativa, que forma sujetos sin ataduras ideológicas, capaz de adherirse al ideal del bienestar común, de impulsar plenamente el desarrollo del país, realizarse en su vida por el trabajo y el contacto con los demás, siendo capaz de comprender, amar y cuidar la naturaleza. CAPÍTULO I. FUNCIÓN DOCENTE SECCION I. LA FUNCIÓN ACADÉMICA
La UNACIFOR desarrolla de manera independiente y a la vez interrelacionada la docencia y la investigación y vinculación con la sociedad, para el crecimiento y desarrollo del conocimiento científico y técnico en la formación profesional.
La función académica en la UNACIFOR se concibe como el proceso científico y técnico de enseñanza bajo los principios de libertad de investigación, de aprendizaje, cátedra y organización. SECCION II. PRINCIPIOS DE DOCENCIA
La docencia es la función formativa por excelencia, que se cumple en el proceso de interacción docente- estudiante, mediante diferentes metodologías y sistemas de nivel superior, ya sean presenciales, a distancia o virtual.- Tiene el propósito fundamental de inducir y guiar a ambos en la búsqueda y apropiación de la verdad científica, proveyéndoles de los recursos metodológicos y encausándolos por medio de la integración con la investigación y vinculación universidad-sociedad.
La docencia en la UNACIFOR se rige por los principios establecidos para el desarrollo del proceso de aprendizaje en cumplimiento a los planes de estudio, considerando el nivel superior de educación, bajo una óptica integral y sistemática, así:
- a)
El sujeto de la educación como eje central y justificación del proceso;
- b)
Los objetivos educacionales como puntos de referencia obligados para realizar la formación personal y profesional;
- c)
La participación como elemento fundamental y de equilibrio en la relación docente-estudiante, para la determinación de los objetivos y la manera de alcanzarlos;
- d)
La selección y uso de metodologías, técnicas, estrategias y recursos de aprendizaje, congruentes con la naturaleza de la disciplina en estudio, con los objetivos de aprendizaje, la naturaleza de los educandos y el nivel de educación superior;
- e)
La selección y aplicación de formas de evaluación coherentes con la naturaleza de la disciplina, así como los objetivos y niveles de aprendizaje;
- f)
El cultivo de actitudes y valores de auto formación que le permiten al estudiante incorporarlos como una actividad continua y dinámica en su proceso formativo;
- g)
La integración operativa entre la teoría y la práctica, entre la docencia, la investigación y la vinculación universidad-sociedad con la formación general y formación específica profesional;
- h)
La libertad de cátedra consistente en el derecho del docente para desarrollar el programa de asignaturas con amplitud en cuanto a la escogencia de escuelas de pensamiento, actividades y métodos didácticos, para cumplir con los objetivos programáticos específicos, UDI-DEG T-UNAH de manera que el estudiante pueda llegar al conocimiento científico, técnico o humanístico bajo diversas orientaciones; y,
- i)
Responsabilidad trans generacional, contribu- yendo al desarrollo de capacidades en el educador y educando, para enfrentar situaciones de acuerdo a las demandas de la sociedad en su proceso evolutivo. CAPÍTULO II. FUNCIÓN DE INVESTIGACIÓN
La investigación en la UNACIFOR es la función académica que se realiza, por medio de un proceso científico, sistemático y riguroso, por el cual se crea ciencia, se obtienen nuevos conocimientos y se desarrollan o adoptan nuevas tecnologías.
Se considera a la investigación como una actividad normal transversal, inherente a la condición de docente universitario y por lo tanto los procesos investigativos se efectúan en todas las escuelas y demás órganos operativos de base.
Se promueve el intercambio del personal docente con otros centros de investigación para renovar sus ideas y conocimientos de manera concordante con sus tareas de investigación y docencia en la universidad.
La investigación en la universidad se rige bajo los siguientes principios:
- a)
La libertad académica y científica;
- b)
La rigurosa aplicación de métodos y técnicas científicas;
- c)
La vinculación con la experiencia profesional, técnica y científica;
- d)
La integración de la docencia con la investigación y la vinculación universidad-sociedad;
- e)
La universidad creará los mecanismos y la normativa requerida para promover e incentivar la investigación entre su cuerpo de docentes, para dar respuesta a los problemas de la sociedad y de aquellos que resulten prioridades para los gobiernos, la empresa privada y las organizaciones de desarrollo de la región;
- f)
El estudio, la definición y el tratamiento de los problemas que afectan a la colectividad local, departamental, nacional, regional e internacional;
- g)
La generación y adopción de nuevas tecnologías para mejorar la calidad, la pertinencia y el acceso a una educación integral;
- h)
El acompañamiento en todo el proceso de investigación de los docentes de la universidad,en condición de asesores tanto para los estudiantes, como de los colegas que lo requieran;
- i)
Los docentes de la universidad elaborarán con los estudiantes y como parte integral de sus asignaturas proyectos de investigación, para poder contribuir a la solución de problemas tecnológicos, a enriquecer la labor docente y elevar el nivel científico de la universidad.- Las investigaciones realizadas serán publicadas en diferentes formas para el conocimiento de los interesados y la sociedad en general;
- j)
Las investigaciones que realice la universidad deben ejecutarse de tal manera que beneficien al ambiente y la sociedad, debiendo ser preferiblemente investigaciones aplicadas para la solución de problemas prioritarios del sector forestal y de los recursos naturales y el ambiente en general; y,
- k)
La UNACIFOR continuará cumpliendo las funciones que la legislación nacional le asignó, especialmente la ley de educación superior y su normativa, así como aquellas leyes relacionadas con la orientación especializada de la institución, vinculadas con las energías renovables, cambio climático y los sectores forestal, agrícola, recursos naturales y ambiente y demás mandatos vinculantes, como la coordinación del sistema nacional de investigación forestal, áreas protegidas y vida silvestre SINFOR. SECCIÓN I. PRINCIPIOS DE VINCULA CION UNIVERSIDAD- SOCIEDAD
La vinculación universidad-sociedad en la UNACIFOR es la función académica mediante la cual se ausculta el pensamiento y la conducta de la sociedad, se recoge a la vez el pensamiento universitario, se comunican y se transmiten los logros de la ciencia y la técnica a la sociedad en forma continua y participativa.
La interacción consiste en descubrir y recoger de una parte los valores nacionales, las inquietudes y problemas de la sociedad dándoles la expresión que corresponda y por otra parte, en difundir los productos del saber científico y la creación de la técnica para contribuir a resolver los problemas sentidos por la sociedad.
La universidad mediante las instancias pertinentes, así como en el marco del desarrollo de las asignaturas vinculantes, realizará el proceso de divulgación y la aplicación de los logros obtenidos producto de la integración de la docencia, investigación y vinculación en el proceso enseñanza- aprendizaje.
Los estudiantes y docentes participarán en actividades de vinculación con los diversos sectores de la sociedad, coordinando con organizaciones e instituciones previos convenios establecidos, tanto gubernamentales como no gubernamentales, así como con municipalidades, a nivel local y nacional, siendo el objetivo fundamental la participación de la universidad con la sociedad para validar los productos científicos, tecnológicos y profesionales de beneficio social.
La UNACIFOR en base a las necesidades de la sociedad fomentará su participación en el desarrollo de consultorías, servicios de asistencias técnicas y proyectos productivos o de desarrollo conforme a la reglamentación que se elaborará para tal propósito.
Son principios de la vinculación universidad-sociedad en la UNACIFOR los siguientes:
- a)
La inter disciplinar iedad para lograr el enfoque integrador en la solución de la problemática de la sociedad;
- b)
La participación con miras a involucrar al estudiante en la dinámica de los fenómenos de la sociedad;
- c)
La interacción de estudiantes, docentes y administrativos en la prestación de servicios a la sociedad;
- d)
La continuidad de la acción social a desarrollarse durante el periodo de formación del estudiante del nivel superior; UDI-DEG T-UNAH e. La integración de la vinculación universidad- sociedad con la docencia y la investigación; y, f. La participación de los diferentes sectores de la sociedad en la identificación de las prioridades a ser atendidas por la universidad en cumplimiento de su misión y objetivos. SECCIÓN II. CRITERIOS PARA LA APLICACIÓN DE LA VINCULA CION UNIVERSIDAD-SOCIEDAD
Para la aplicación de los principios que orientan la docencia, investigación científica y la vinculación universidad-sociedad, se observarán los criterios siguientes:
- a)
Coherencia;
- b)
Pertinencia;
- c)
Oportunidad;
- d)
Apego a la aplicación de las tecnologías de información y comunicación, así como a los avances tecnológico-científicos;
- e)
Aplicación estricta a las leyes y normas académicas;
- f)
Eficiencia, eficacia y efectividad;
- g)
Adaptabilidad;
- h)
Disciplina;
- i)
Transparencia;
- j)
Sostenibilidad;
- k)
Responsabilidad;
- l)
Respeto al ambiente, a la sociedad y a los valores culturales; y,
- m)
Trascendencia social, política, económica, filosófica y ética. TITULO VI. DE LAS MODALIDADES, FORMAS EDUCATIVAS, CARRERAS Y GRADOS ACADÉMICOS CAPITULO I. FORMAS EDUCATIVAS
Las formas educativas tienen como propósito la formación de ciudadanos conscientes de su responsabilidad con el ambiente, la biodiversidad, los recursos naturales en general, en función del derecho que tienen las futuras generaciones de disfrutar los beneficios económicos, ecológicos y sociales que de los mismos se desprenden. SECCIÓN I. EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL
En la UNACIFOR se entiende como educación formal la que se imparte de manera permanente y responde a una estructura de niveles y grados.- Se organiza de manera escalonada, programática y continua, cuenta con un cuerpo docente e instructores expresamente dedicados a ella y con espacios educativos diseñados y equipados al efecto.- Sus estudiantes permanecen por varios períodos académicos hasta obtener el perfil descrito en el respectivo currículo, plan de estudios, programas especiales y carpetas didácticas.
La educación no formal la imparte la institución a través de la sección de capacitación y su transferencia se caracteriza por ser flexible y compatible con otras maneras de abordar la educación, así como proponer otros caminos más allá de las limitaciones escolares.- Por sus características resulta útil para enfrentar las exigencias que emanan los cambios de pensamiento, descubrimientos científicos, nuevas tecnologías, ya que permite la adaptación rápida y pertinente a las innovaciones.- Es el sistema de educación que permite la actualización en avances científicos, tecnológicos y culturales.
En la UNACIFOR se entiende como educación no formal la que se imparte para atender necesidades puntuales de formación de la sociedad universitaria y sociedad en general, para desarrollar sus necesidades especiales, personales y de desarrollo humano que enriquezcan su vida y contribuyan a su formación ciudadana y espíritu de bien colectivo.
Esta modalidad contribuye a la educación, actualización personal y profesional de los participantes, pero no tiene carácter profesionalizante, por lo que no conduce a la obtención de títulos ni de grados académicos.- Se caracteriza por no estar organizada en forma escalonada y continua, pero permite adquirir competencias especiales para ascender en la carrera y en su carácter de persona individual, de ciudadano útil a su familia y a la sociedad, para enfrentar los retos evolutivos de la tecnología, del conocimiento y los problemas de la sociedad.
La universidad desarrollará programas de educación no formal con el fin de contribuir al desarrollo de personas sin prejuicios, sean raciales, clase social, religiosos, sexo, nacionalidad, ideología, orientación política, preferencia sexual y/o ninguna otra forma de discriminación conducente al servicio del bien común, solidario y a mante de la paz.
Planifica y coordina con los entes vinculados a este tipo de programas, incluyendo la educación ambiental y preservación del medio ambiente como un eje transversal, de manera que se cree una conciencia clara entre los educandos sobre la importancia de la conservación de los recursos naturales para mejorar la calidad de vida de la presente y futuras generaciones, promoviendo:
- a)
Aprovechamiento óptimo y protección de los recursos naturales;
- b)
Preservación de los diferentes ecosistemas de las áreas vulnerables, protegidas y reservas biológicas;
- c)
Fomento de la participación comunitaria en la auditoría ambiental y la conformación de equipos entrenados en la prevención y protección de los recursos naturales;
- d)
Conservación de la vida silvestre; y,
- e)
La gestión de riesgos para prevenir, manejar y mantener la seguridad civil en aquellas zonas identificadas en su comunidad como frágiles y de alto riesgo o peligro para la vida civil.
La educación ambiental fomenta las capacidades comunitarias hacia la apropiación de relaciones amigables con los recursos naturales, que aseguren a la población UDI-DEG T-UNAH beneficios colaterales por su desempeño, compensando el esfuerzo en la venta de servicios ambientales de alta calidad y el desarrollo potencial de turismo rural y cultural.
La universidad podrá suscribir alianzas estratégicas mediante convenios con universidades nacionales o del extranjero y ofrecer programas conjuntos, los cuales estarán sometidos a la observancia de los requisitos que determina la ley. SECCIÓN II. EDUCACIÓN CONTINUA
Los programas de educación continua dentro del nivel de educación superior consisten en actividades académicas que se ofrecen a los profesionales universitarios especialmente a los egresados y graduados de la UNACIFOR, como la oportunidad de actualizar, renovar, profundizar y adquirir nuevos conocimientos en áreas que se requieren en el desempeño de las funciones operativas del campo forestal y afines, las que se impartirán mediante diplomados universitarios o programas especiales dentro de los diferentes campos de la ciencia y la tecnología, que en forma de actualización y seguimiento se ejecutan en la universidad, cuyo marco de desarrollo obedece a la reglamentación que al efecto se emita, lo cual es obligatorio para avanzar en la carrera profesional, según las demandas del desarrollo del sector forestal, programa nacional forestal PRONAFOR al 2030, plan de nación y visión de país y demás políticas de corto, mediano y largo plazo del gobierno central y de la administración forestal del estado de Honduras.
Derivado de la condición normativa académica debe realizarse la revisión, actualización y reformas a los planes de estudio como políticas pertinentes y válidas en el escenario forestal hondureño.
Los diplomados universitarios de la UNACIFOR según su peso académico pueden asignárseles unidades valorativas siempre que superen un número de 50 horas de conformidad con la concepción vigente de la misma en las normas académicas del nivel de educación superior.
Estos estudios se acreditan mediante un diploma especial e implican para su obtención una rigurosa evaluación por asignaturas o módulos, según el reglamento especial de la universidad que al efecto se emita, en todo caso se remitirá a lo que dispone el artículo No. 81 del reglamento general de la ley de educación superior y artículo No. 80 de las normas académicas del nivel de educación superior.
Cursos cortos de la UNACIFOR constituyen una oferta educativa que permiten a los estudiantes profundizar en ciertos conocimientos científicos o técnicos, en temas o contenidos especiales, para afrontar la falta de competencias profesionales, cuya duración no es mayor al equivalente de 50 horas teóricas. CAPÍTULO II. MODALIDADES EDUCATIVAS
Las modalidades que se desarrollaran en la UNACIFOR son:
- a)
Modalidad presencial;
- b)
Modalidad a distancia; 1. Semi-presencial; 2. Semi-presencial con mediación virtual; y,
- c)
Modalidad virtual. SECCIÓN I. MODALIDAD PRESENCIAL
La modalidad presencial es aquella que exige y requiere de una presencia lidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje y docente- educativo y en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias al educando. SECCIÓN II. MODALIDAD A DISTANCIA
La educación a distancia es la modalidad educativa planificada, desarrollada en ambientes de aprendizaje que trascienden espacio y tiempo, es decir que no requieren necesariamente de la presencia física de los actores del proceso educativo en el aula de clases y en la que se desarrolla un aprendizaje abierto,autónomo y significativo con acompañamiento permanente apoyado en medios y media ciones capaces de promover aprendizaje individual y colaborativo con estrategias que permiten articular la docencia, investigación y vinculación con la sociedad.
La modalidad semi-presenciales la que incluye programas o cursos cuyas actividades de aprendizaje se desarrollan por medio del estudio autónomo, en donde el estudiante asiste a encuentros presenciales y cuenta además con tutorías, conducentes a la obtención de los objetivos educacionales planteados, correspondiendo al docente el rol de facilitador y orientador o tutor, utilizando los recursos metodológicos específicos de la modalidad.
La modalidad semi-presencial con mediación virtual es la que incluye programas o cursos que combinan la virtual idad y la presencia lidad, evidenciando que al menos entre el 40% y el 79% del diseño de sus actividades de aprendizaje y sus contenidos se desarrollan en línea. SECCIÓN III. MODALIDAD VIRTUAL
La modalidad virtual es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios en este sistema, el alumno recibe el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de las tecnologías de la información y comunicación, en una plataforma de aprendizaje en línea llamada moodle, que es una aplicación web de tipo ambiente educativo virtual, un sistema de gestión de cursos de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea, permitiendo que en el acto UDI-DEG T-UNAH educativo se empleen nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje en línea centradas en el propio estudiante, fomentando así el aprendizaje autónomo, es decir se trata de una educación flexible y auto dirigida.
La modalidad virtual es la que incluye programas o cursos que evidencian que al menos el 80% del diseño de sus programas, cursos o actividades de aprendizaje y sus contenidos se desarrollan en línea. CAPITULO III. CARRERAS Y CARGA ACADÉMICA, GRADOS ACADÉMICOS Y PROGRAMAS ESPECIALES SECCIÓN I. CARRERAS Y CARGA ACADÉMICA
La UNACIFOR desarrollará carreras en todos los niveles formativos de la educación superior, conforme a lo establecido en las normas académicas del nivel, que comprende estudios de grado y postgrado.
La carrera es el proceso educativo conducente a la formación profesional en un campo académico determinado.- Para su apertura y funcionamiento deberá ser autorizado por el consejo de educación superior, siguiendo todas las solemnidades de la ley.- Deberá fundamentarse mediante un diagnóstico que identifique las necesidades planteadas para el desarrollo socio- económico, científico, tecnológico y cultural del país, la región o el contexto internacional y cumpliendo estrictamente el currículum aprobado bajo el necesario seguimiento de los procesos formativos del estudiante.
La universidad establecerá los procesos de evaluación continua de cada carrera, con su retroalimentación que permita los reajustes, reformas o la cancelación de las mismas, aplicando el sistema de autoevaluación y acreditación de la calidad institucional, sus programas y carreras.
En la UNACIFOR la unidad valor ativa en el área de grado corresponde a una de hora de actividad académica teórica semanal, en un período de quince semanas o su equivalente si se adoptara otro período.
Para determinar la carga académica del estudiante de postgrado la unidad valor ativa o crédito se obtendrá así:
- a)
Por una hora académica con el catedrático, más tres horas de preparación o trabajo académico individual; y,
- b)
Por cuatro horas de trabajo académico dirigido o supervisado, se asignará una unidad valor ativa. Para los efectos de medición de las reglas precedentemente apuntadas, una hora académica equivale a 50 minutos.
La calificación mínima de aprobación de asignaturas se regulará según lo que se establezca en el marco de las normas académicas de educación superior y el reglamento respectivo dentro de la universidad. SECCION II. GRADOS ACADÉMICOS
En la UNACIFOR se establecen los siguientes estadios académicos en el nivel de grado:
- a)
Técnico superior;
- b)
Técnico universitario o tecnólogo; y,
- c)
Licenciatura.
Los grados académicos del nivel de grado se definen: a. Técnico superior CINE 5 A-551/UNESCO, educación terciaria vocacional: -Programa académico destinado a que los participantes adquieran las destrezas, conocimientos prácticos y la comprensión necesaria para ejercer una ocupación requerida por el mercado laboral que culmina con la obtención de un título. b. Técnico universitario o tecnólogo CINE 5 A-554/ UNESCO, educación terciaria de ciclo corto vocacional. -Técnico universitario o tecnólogo, primer grado académico de la educación superior el cual puede ser terminal o con continuum curricular a programas de licenciatura.- Cuenta con fundamentos disciplinar es y competencias profesionales en todos los campos del saber.- Se basa en un modelo educativo por competencias profesionales, del arte, la cultura, la ciencia y la tecnología e incluye procesos de investigación aplicada y gestión del conocimiento particularmente en equipos multidisciplinarios. c. Licenciatura: Destinados a impartir conocimientos, destrezas y competencias académicas o profesionales con un nivel medio de complejidad o intensidad de los contenidos académicos que conducen a un primer título o a una certificación equivalente.- Los programas de este nivel son esencialmente teóricos, si bien pueden incluir un componente práctico y están basados en investigación que refleja los últimos avances en el campo o las mejores prácticas profesionales.
En la UNACIFOR se establecen los siguientes estadios académicos en el nivel de postgrado:
- a)
Especialidad;
- b)
Maestría; 1. Maestría profesionalizante; y, 2. Maestría académica. c. Doctorado; y, d. Post doctorado.
Los grados académicos del nivel de postgrado se definen: a. Las especialidades: es el proceso por el que el individuo se centra en una actividad concreta o en un ámbito intelectual restringido en vez de abarcar la totalidad de las actividades posibles o la totalidad del conocimiento.- La especialización da lugar a la división del conocimiento en asignaturas o disciplinas científica, tiene por efecto profundizar en el dominio de un tema o un área determinada dentro de un campo profesional. b. Las maestrías: es la ampliación y desarrollo de conocimientos con la misión de superar problemas disciplinarios, profesionales o interdisciplinarios y que el estudiante obtenga herramientas básicas que luego le abrirán el camino de la investigación UDI-DEG T-UNAH en un área específica de la ciencia el arte o de la tecnología.- Se habla de maestría cuando un individuo dispone de arte y destreza a la hora de realizar determinada actividad o de enseñar un tema. Las maestrías se clasificarán en: 1. Maestrías académicas: se refiere a un proceso de formación cuya naturaleza es esencialmente de investigación.- Concluye con una tesis como requisito de graduación, requiriendo está una perspectiva teórica conceptual y una propuesta metodológica.- Habilita para la docencia e investigación. 2. Maestrías profesionalizantes: se refiere a un proceso de formación teórico-práctico que incorpora elementos investigativos y desarrolla competencias profesionales.- Concluye con un trabajo final de graduación. c. Los doctorados: es el grado académico de nivel más importante que otorga la institución universidad.- El grado de doctor se otorga a aquellos estudiantes que hayan sido capaces de concretar una investigación científica, denominada formalmente como tesis doctor al, sobre una determinada temática, la cual implique una contribución aunque sea modesta, respecto del conocimiento humano. SECCION III. PROGRAMAS ESPECIALES
En la UNACIFOR se servirán programas especiales encaminados a dar seguimiento, actualización y complementación profesional a los egresados de las distintas carreras que ofrece la universidad, tales como:
- a)
Pasantías;
- b)
Diplomados universitarios;
- c)
Cursos cortos;
- d)
Residencias;
- e)
Intercambios académicos estudiantiles y docentes; y,
- f)
Educación terciaria. TITULO VII. DEL REGIMEN DE PERSONAL DOCENTE CAPITULO I. DE LOS DOCENTES
Los docentes constituyen el principal núcleo de la enseñanza e investigación dentro de la universidad, participan de su gobierno en la forma en que lo establece el presente reglamento general del estatuto y sobre ellos recae la responsabilidad del cumplimiento de los fines de la universidad.
El docente en la universidad es un profesional universitario legalmente reconocido, responsable de tareas académicas en cualquiera de los siguientes campos: docencia, investigación, vinculación universidad- sociedad, orientación, supervisión, bibliotecología y administración académica.
La docencia como profesión tiene una función social y humana,que determina para el educador responsabilidades científicas, técnicas y morales frente a sus alumnos en la universidad y en la sociedad en general.-Por ello el Estado reconoce la libertad de investigación, de aprendizaje y de cátedra, sin más limitaciones que las que se derivan de los planes o programas que desarrolle, quienes integren el cuerpo docente en la universidad, exhibirán suficientes méritos académicos, profesionales y morales. CAPITULO II. INGRESO Y REGIMEN DE CONTRATACIÓN
Para ingresar al cuerpo docente de la universidad es preciso aprobar lo establecido en el proceso de selección, tener el grado mínimo de maestría en el campo académico científico en que laborará debidamente incorporado o reconocido por el consejo de educación superior, así como acreditar la experiencia docente en el nivel de educación superior, además deberá ser nombrado como tal y pasar el período de prueba y homologación que establezca el reglamento específico respectivo.
Para seleccionar y contratar a los docentes en la UNACIFOR se hará en la forma que sigue:
- a)
Por oposición de mérito;
- b)
Acreditación de experiencia en el nivel de educación superior; y,
- c)
Mediante concurso público.
Son docentes permanentes de la UNACIFOR los que han venido fungiendo como tales, gozarán de estabilidad laboral y otros derechos adquiridos de acuerdo a lo establecido en la ley de educación superior y la contratación laboral vigente.
Para efectos de ascenso cuando dentro de la institución en el personal administrativo se encuentre un profesional que llene los requisitos para ser docente, se le brindará la oportunidad para concursar en el área de su especialidad y conforme a los requerimientos institucionales.
Los docentes de la UNACIFOR se organizarán mediante la asociación de docentes de la universidad, la cual será un organismo con autonomía de acuerdo a su personería jurídica y estatuto propio y será representado por los miembros de su directiva.
Los parámetros y requisitos para su contratación y promoción, lo determina la universidad según la normativa laboral vigente y el reglamento respectivo.- El personal docente de la UNACIFOR se clasificará conforme lo establezca el reglamento específico. CAPITULO III. DEBERES, DERECHOS Y EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES SECCION I. DEBERES DE LOS DOCENTES
Los docentes de la UNACIFOR tienen los deberes siguientes: UDI-DEG T-UNAH a. Tener un comportamiento de acuerdo al cargo que desempeña ante la sociedad, reflejando principios éticos y morales, altos valores cívicos y profesionales; b. Desempeñarse y brindar a los estudiantes una enseñanza científica, técnica, moderna, actualizada y con la más alta calidad académica, dentro de un fraterno ambiente de respeto, ética, moral y profesionalismo; c. Planificar las actividades académicas que contienen los programas de los planes de estudio según su área, para lo cual elaborará el programa analítico de la asignatura y cada plan de clase, en los que se definan los objetivos y la metodología que aplicará en cada caso; d. Participar en todas y cada una de las actividades de la universidad tales como: cursos de capacitación y complementación profesional, programas especiales que se le ofrezcan o asigne, nacional o internacionalmente; e. Cumplir el proceso de evaluación del docente que establece la institución con miras a certificar su condición de docente universitario y contribuir al proceso de acreditación de la calidad de su carrera y la institución; f. Actualizarse en los conocimientos en el área de la ciencia y tecnología de su especialización; g. Utilizar las metodologías y técnicas de la enseñanza más adecuadas, en cada caso o circunstancia, considerando los resultados de su evaluación académica por período de sus alumnos; h. Incentivar los espacios académicos necesarios para la búsqueda y promoción de la investigación científica, en la que se desempeña en la universidad; i. Presentar un informe al final de cada período académico, que incluya un análisis estadístico de los resultados del proceso de evaluación de los estudiantes por asignatura; j. Respetar y cumplir fielmente con la norma primaria, las secundarias, el estatuto, este reglamento y demás normas que dan vida jurídica a la universidad; y, k. Las demás que se le asignen de acuerdo a sus competencias profesionales y dignidad humana. SECCION II. DERECHOS DE LOS DOCENTES
Son derechos de los docentes de la UNACIFOR los siguientes:
- a)
Recibir un trato irrestricto, digno y respetuoso por parte de las autoridades, estudiantes y demás personal;
- b)
Recibir un salario digno, homologado con las demás instituciones educativas públicas del nivel de educación superior por sus servicios profesionales en función directa con el mercado laboral docente universitario, según su formación y antigüedad, además que incluya los porcentajes por bonificación y cobertura de vacaciones, décimo tercero y décimo cuarto salario proporcional al tiempo de servicio y otros beneficios que otorgue la normativa laboral en vigencia, para los docentes a tiempo completo y para aquellos docentes que presten sus servicios a medio tiempo y por hora, todo con arreglo a la disponibilidad presupuestaria;
- c)
Gozar de los beneficios de previsión social que existen o se establezcan para efectos de conservar el capital humano, académico y la experiencia acumulada.- Los docentes de la universidad que cumplan con la edad para jubilación obligatoria, podrán continuar en sus labores a solicitud de ellos o a necesidad de la institución por mutuo acuerdo.- A tal efecto la rectoría deberá realizar las gestiones pertinentes ante el instituto nacional de jubilaciones y pensiones de los empleados públicos INJUPEMP o a quien corresponda para prolongar su estadía dentro de la institución o en su defecto gestionar otras opciones ofreciendo facilidades y contrataciones enmarcadas en la legislación vigente.- Los docentes que pasan a la honrosa condición de jubilado gozarán de sus derechos y prestaciones sociales de manera íntegra, la UNACIFOR acompañará al docente por jubilarse en todo el proceso, hasta su culminación a satisfacción de ambas partes. d. La UNACIFOR privilegiará al personal docente en lo referente al uso y disfrute de las instalaciones infraestructurales disponibles (viviendas, espacios laborales para oficinas, entre otros), relación que será regulada por reglamentos especiales; e. Gozar de los recursos adecuados de la tecnología de punta para impartir sus clases y demás actividades académicas, para lo cual se autoriza a la vicerrectoría académica para realizar las gestiones respectivas para que el personal tenga acceso a la misma; f. Participar en el programa especial para los docentes que para tal fin desarrolle la universidad y en todos los planes generales de capacitación y desarrollo profesional que se programen institucionalmente; g. Ser evaluado en su desempeño docente en forma científica y justa y conocer los resultados de las mismas; h. Gozar de la estabilidad en el ejercicio de su cargo; i. Contar con las condiciones de trabajo más aceptables para el desempeño eficaz de su función docente y el logro de los objetivos educativos e institucionales; j. Gozar de promociones en base al manual de puestos y salarios que se establezca para tal efecto, a una categoría superior a la que sustenta de acuerdo a méritos, años de servicio y evaluación del desempeño, siempre que existan los recursos presupuestarios; k. Recibir reconocimientos y estímulos a los méritos y esfuerzos tales como: profesor emérito, año sabático, intercambios universitarios y otros que el sistema de méritos establezca; y, l. Gozar de todos los beneficios que otorga la carrera docente y las leyes laborales vigentes. SECCIÓN III. EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Son principios en la UNACIFOR para evaluar a los docentes los siguientes:
- a)
Cientificidad;
- b)
Actualización profesional y tecnológica;
- c)
Permanencia y periodicidad;
- d)
Retroalimentación como instrumento técnico para mejorar la actividad académica; UDI-DEG T-UNAH e. Planificación en programación sistemática; f. Confidencialidad; y, g. Participación e inclusión.
Los objetivos de la evaluación docente en la universidad son:
- a)
Elevar el nivel académico de los docentes;
- b)
Descubrir las necesidades y requerimientos para diseñar programas de capacitación de docentes;
- c)
Determinar los méritos del personal para efectos de promoción de los docentes;
- d)
Retroalimentar el desempeño profesional del docente para su mejoramiento progresivo; y,
- e)
Elevar el rendimiento académico institucional y la calidad de sus carreras y programas TITULO VIII. DE LOS ESTUDIANTES CAPITULO I. CARACTERIZACIÓN
Son estudiantes de l