Vigente
Decreto No. 87-2018 | 12 de noviembre de 2019 | Congreso Nacional | La Gaceta No. 35,096

Gaceta 12 de noviembre 2019

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Resumen

Este decreto aprueba la Política Pública de Educación Inclusiva para garantizar que todos los estudiantes, especialmente los grupos vulnerables, tengan acceso a educación de calidad sin discriminación. La política busca eliminar barreras de acceso, mejorar la infraestructura educativa y asegurar que nadie quede excluido del sistema educativo nacional.

Considerandos

  1. 1.Que la Municipalidad de Dulce Nombre de Culmí, departamento de Olancho, necesita la adquisición de una Motoniveladora para trabajos de infraestructura de esa comunidad.
  2. 2.Que se debe de exonerar a la Municipalidad de Dulce Nombre de Culmí, departamento de Olancho, de toda clase de derechos arancelarios que graven la importación por la compra de una Motoniveladora.
  3. 3.Que de conformidad con el Artículo 205 Atribución 1) de la Constitución de la República, al Congreso Nacional: decretar, corresponde crear, interpretar, reformar y derogar las leyes.
  4. 4.Que la Constitución de la República 1do en la ciudad de en su Artículo e " lo ciudad de Tegucigalpa, municipio del Distrito Culo 15, establece que educación slunción (enral en el Salón de Sesiones del Congreso Na Los ocho días del mes de agosto del dos mil y esencial del Esta cial del Estado para la conservación, el fomento y mal, a ¡ocho. difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios 2 la soci iminaci In sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza, MAURICIO OLIVA HERRERA CON: «DO: PRESIDENTE 'SIDERANDO: Que de 245 numerales 2, Conformidad con el Articulo 1 y28 deta Constitución dela República, rs Corresponde al Presidemte de la República, entre otras LAMBRAN INA atribuciones, dirigi ía ' pc pusiones, dirigir la política general del Estado y epresentarlo, emitir los acuerdos, decretos y expedir a reglamentos y resoluc SALVADOR VALERIANO PINEDA Fores conforme ala ley organizar, SECRETARIO dirigir, oriemtar y fomentarlacducación Pública, cate , eradicar el fibetismo, difundir ie Al Poder Ejecutivo Un perfecionarla educación técnica, Por Tanto: Ejecútese CONSIDERANDO: Qu: . : Que en base a lo estableci TEGUCIGALPA, M.D. e ñ stublecido en cl .C., 28 de septiembre de 2018 Anículo 11 de la Ley General de Administración Pública «el Presidente de la República tiene y SU cargo la suprema a Administración Pública dirccción y coordinación de JUAN ORLANDO HERNÁNDEZ ALVARADO PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA CONSIDERANDO: Q, ; * Que la persona EL SECRETA E . 'A humana es el ñ CRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE | SUPtemo de la sociedad y del Estad a FINANZAS ado. ROCÍO IZABELTÁBORA bració Todos tienen 1. bligaci e nen la Obligación de respetarla y potegerg, Ly dignidad del humano es inviolable, Sección A Acuerdos UNLICA DE HONDURAS - TEGUCIGALPA MD C- 12 DE NOVIEMBRE DEL 2019 [pa Gaceta
  5. 5.Que el Estado de Honduras es alta parte contratante del Pacto de Derechos Económicos. | seguimiento a la horizontal y verticalmente el Siste ablece cn su Artículo 13 que Sociales y Culturales, el cual e :onocen el derecho de toda persona a la. [> Educación. los Estados Partes r en que la educación debe or educación. Conv hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del |
  6. 6.Que el Consejo Nacional de Educación asumió el desarrollo del proceso de cons en el ente estatal responsable de tal docum sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los la Política Pública de Educación Inclusiva convirtiéndose derechos humanos y las libertades fundamentales, CONSIDERANDO: De igual manera, el Estado de ector Monduras ratificó el Protocolo Adicional a la Convención |
  7. 7.Que el Plan Estratégico del -ativo 2018-2030 identifica la Educación Inclusiva Americana sobre Derechos Humanos en Materia de | Edu crítico dentro de cuatro (4) en situación de Protocolode | en un Estad Derechos Económicos, Sociales y Cultural: / situación es avalada por el Informe de San Salvador”, el cual en su Articulo 13, indica que toda | vulnerabilidad, persona tiene derecho u la educación Alto Comisionado de las Naciones Unidas 2017 el cual a Honduras como uno de los países con mayor expone gión Centroamericana
  8. 8.Que en 2015 Honduras, adoptó la. | desigualdad en la Re. Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible que incluye los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), entre ellos |
  9. 9.Que la problemática de la educación eL ODS 4 educ la Agenda Nacional”, ¡ción de calidad, que ha sido priorizado en. | inelusiva refiere a barreras que inciden en el acceso, ma Nacional de sostenibilidad y permanencia en el Si Educación. Involucrándose también aspectos normativos, os y de infraestructura.
  10. 10.Que el Estado de Llonduras mediante | culturales, económi la Ley Fundamental de Educación, contenida en el Decreto 2011, publicada en el Diario Oficial "La |
  11. 11.Que se identificó la necesidad de la Legislativo 2 Gaceta” en fecha veintidós (22) de febrero del año 201 -ativa pública la que se ha construcción de una política cu denominado POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, ratifica su compromiso respecto una Educación de Equidad ticipativa e Inclusión reconociéndose éste como un principio del. | fue elaborada bajo una metodología ps Sistema Nacional de Educación, asegurando la igualdad de | representada por instituciones gubernamentales y ¡ones representantes de personas de los diferentes seso 1 la educación sin discriminación oportunidades de a snecesidades educativas especiales, | grupos en situación de vulnerabilidad en el Sistema alguna y atendiendo | diversidad cultural, limgiistica, social e individual como | Nacional de Educación. elementos centrales en el desarrollo, CONSIDERANDO; Que en sesión extraordinaria celebrada el día cinco ($) de agosto del año dos mil diecinueve (2019), en el salón Salvador Moncada, de slamental de Educación se crea el Consejo Nacional
  12. 12.Que en Articulo 28 de la Ley E Scanned by CamScanner REPÚBLICA DE, ONDURAS - TEGUCIGALPA. M. DC 12 DE NOVIEMBRE DEL 2019 No. la Secretaría de Coordinación General de Gobierno el Consejo Nacional de Educación por unanii lad aprobó la POLÍTICA DE EDUCACIÓN ¿NCLUSIVA.

Articulos

Articulo 1

Autorizar a la MUNICIPALIDAD DE DULCE NOMBRE DE CULMÍ, DEPARTAMENTO DE OLANCHO, para la compra y exoneración de todos los impuestos de equipo pesado para propiedad municipal tal como ser: una MOTONIVELADORA, características siguientes: con las SUMARIO Sección A Decretos y Acuerdos PODER LEGISLATIVO Decreto No. 87-2018 A. 1-2 PODER EJECUTIVO Decreto Ejecutivo número PCM-054-2019 | A. 2-7 SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN, JUSTICIA Y DESCENTRALIZACIÓN Acuerdo No. 74-2019 A. 8 DIRECCIÓN DE NIÑEZ, | ADOLESCENCIA Y FAMILIA DINAF Acuerdo Ejecutivo No. 217-2019, 218-2019 | A.9- 11 AVANCE A. 1 Sección B Avisos Legales B. 1-20 MOTONIVELADORA: MARCA: John Deere, Modelo 670G MOTOR: John Decre Power Tech 6068H, Diésel Turboalimentado. DESEMPEÑO: 2000RPM PRODUCTIVIDAD: Empuje de cuchilla con carga máxima y coeficiente de tracción de 0.9: 28,220 Lb. (12,800kg) ENFRIAMIENTO: — Aire - aire TRANSMISIÓN: — John Deere Power Shift Plus. Cambios de Módulos sobre la marcha, cambios basados en eventos (EBS) pedal de avance lento. A.M Scanned by CamScanner Sección A” Acuerdos y Leyes ADE HONDUR] €. 12 DE NOVIEMBRE DEL Poder Ejecutivo DECRETO EJECUTIVO NÚMERO PCM -0542019) EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLIC CONSEJO DE SECRETARIOS DE ESTADO, No 35096. Velocidad en marcha de Manco y teresa a 2000pum ARTÍCU presentada O 2 La solici Ed de Solicitud de dispersa. deberá ser or la Municipalidad de Dulce Bombre de €. deparamento de Olancho. ante. OS el Despacho de la Secretaria de Estado cn 135, la que deberá emitir la dispensa correspondiente, ARTÍCULO a -, El presente Decreto emrará en vigencia tir del día de su publica, paa publicación en el Diario Oficia] CONSIDERANDO: Que la Constitución de la República 1do en la ciudad de en su Artículo e " lo ciudad de Tegucigalpa, municipio del Distrito Culo 15, establece que educación slunción (enral en el Salón de Sesiones del Congreso Na Los ocho días del mes de agosto del dos mil y esencial del Esta cial del Estado para la conservación, el fomento y mal, a ¡ocho. difusión de la cultura, la cual deberá proyectar sus beneficios 2 la soci iminaci In sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza, MAURICIO OLIVA HERRERA CON: «DO: PRESIDENTE 'SIDERANDO: Que de 245 numerales 2, Conformidad con el Articulo 1 y28 deta Constitución dela República, rs Corresponde al Presidemte de la República, entre otras LAMBRAN INA atribuciones, dirigi ía ' pc pusiones, dirigir la política general del Estado y epresentarlo, emitir los acuerdos, decretos y expedir a reglamentos y resoluc SALVADOR VALERIANO PINEDA Fores conforme ala ley organizar, SECRETARIO dirigir, oriemtar y fomentarlacducación Pública, cate , eradicar el fibetismo, difundir ie Al Poder Ejecutivo Un perfecionarla educación técnica, Por Tanto: Ejecútese CONSIDERANDO: Qu: . : Que en base a lo estableci TEGUCIGALPA, M.D. e ñ stublecido en cl .C., 28 de septiembre de 2018 Anículo 11 de la Ley General de Administración Pública «el Presidente de la República tiene y SU cargo la suprema a Administración Pública dirccción y coordinación de JUAN ORLANDO HERNÁNDEZ ALVARADO PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA CONSIDERANDO: Q, ; * Que la persona EL SECRETA E . 'A humana es el ñ CRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE | SUPtemo de la sociedad y del Estad a FINANZAS ado. ROCÍO IZABELTÁBORA bració Todos tienen 1. bligaci e nen la Obligación de respetarla y potegerg, Ly dignidad del humano es inviolable, Sección A Acuerdos UNLICA DE HONDURAS - TEGUCIGALPA MD C- 12 DE NOVIEMBRE DEL 2019 [pa Gaceta CONSIDERANDO: Que el Estado de Honduras es alta parte contratante del Pacto de Derechos Económicos. | seguimiento a la horizontal y verticalmente el Siste ablece cn su Artículo 13 que Sociales y Culturales, el cual e :onocen el derecho de toda persona a la. [> Educación. los Estados Partes r en que la educación debe or educación. Conv hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del | CONSIDERANDO: Que el Consejo Nacional de Educación asumió el desarrollo del proceso de cons en el ente estatal responsable de tal docum sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los la Política Pública de Educación Inclusiva convirtiéndose derechos humanos y las libertades fundamentales, CONSIDERANDO: De igual manera, el Estado de ector Monduras ratificó el Protocolo Adicional a la Convención | CONSIDERANDO: Que el Plan Estratégico del -ativo 2018-2030 identifica la Educación Inclusiva Americana sobre Derechos Humanos en Materia de | Edu crítico dentro de cuatro (4) en situación de Protocolode | en un Estad Derechos Económicos, Sociales y Cultural: / situación es avalada por el Informe de San Salvador”, el cual en su Articulo 13, indica que toda | vulnerabilidad, persona tiene derecho u la educación Alto Comisionado de las Naciones Unidas 2017 el cual a Honduras como uno de los países con mayor expone gión Centroamericana CONSIDERANDO: Que en 2015 Honduras, adoptó la. | desigualdad en la Re. Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible que incluye los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), entre ellos | CONSIDERANDO: Que la problemática de la educación eL ODS 4 educ la Agenda Nacional”, ¡ción de calidad, que ha sido priorizado en. | inelusiva refiere a barreras que inciden en el acceso, ma Nacional de sostenibilidad y permanencia en el Si Educación. Involucrándose también aspectos normativos, os y de infraestructura. CONSIDERANDO: Que el Estado de Llonduras mediante | culturales, económi la Ley Fundamental de Educación, contenida en el Decreto 2011, publicada en el Diario Oficial "La | CONSIDERANDO: Que se identificó la necesidad de la Legislativo 2 Gaceta” en fecha veintidós (22) de febrero del año 201 -ativa pública la que se ha construcción de una política cu denominado POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, ratifica su compromiso respecto una Educación de Equidad ticipativa e Inclusión reconociéndose éste como un principio del. | fue elaborada bajo una metodología ps Sistema Nacional de Educación, asegurando la igualdad de | representada por instituciones gubernamentales y ¡ones representantes de personas de los diferentes seso 1 la educación sin discriminación oportunidades de a snecesidades educativas especiales, | grupos en situación de vulnerabilidad en el Sistema alguna y atendiendo | diversidad cultural, limgiistica, social e individual como | Nacional de Educación. elementos centrales en el desarrollo, CONSIDERANDO; Que en sesión extraordinaria celebrada el día cinco ($) de agosto del año dos mil diecinueve (2019), en el salón Salvador Moncada, de slamental de Educación se crea el Consejo Nacional CONSIDERANDO: Que en Articulo 28 de la Ley E Scanned by CamScanner REPÚBLICA DE, ONDURAS - TEGUCIGALPA. M. DC 12 DE NOVIEMBRE DEL 2019 No. la Secretaría de Coordinación General de Gobierno el Consejo Nacional de Educación por unanii lad aprobó la POLÍTICA DE EDUCACIÓN ¿NCLUSIVA. POR TANTO: Enaplicacióna los Artículos: 59, 151,245 numerales 2, 11 y 28,321 y 323 de la Constitución de la República; Artículos 11,17, 18,22 numeral 12, 116, 117 y 119 de la Ley General de la Admi tración Pública y sus reformas mediante Decreto Legislativo No. 266-2013; 1,2,3,4,9,13, 27, 28 de la Ley Fundamental de Educación; y, Articulos 1, 2, 3 numeral 1,2, 4, 7 del Reglamento del Consejo Nacional de Educación, aprobado mediante Acuerdo Ejecutivo Número SCGG-00160-A-2016, DECRETA:

Articulo 1

Aprobar la POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA cuyo objeto general nacional con los principios de la Educación Inclusiva Para el objetivo estratégico 2: Asegurar la sostenibilidad de la educación inclusiva a los grupos en condición de vulnerabilidad. Resultado 2.1 Asegurado el financiamiento para programas y estrategias de Educación Inclusiva en el Sistema Nacional de Educación para los grupos en condición de vulnerabilidad. Para el objetivo estratégico 3: Garantizar la accesibilidad universal a la Educación Inclusiva mediante la adaptación, Optimización y ajuste razonable de infraestructura requerida en el Sistema Nacional de Educación. Resultado 3.1. Centros Educativos con infraestructura adecuada a los requerimientos de la Educación Inclusiva Para el objetivo estratégico 4: Eliminar barreras producidas por el estigma y discriminación para garantizar el acceso, la es “Asegurar que el Sistema Nacional de El alcance a todas las personas de los grupos en condición de vulnerabilidad, con calidad, equidad, pertinencia y eficacia, alo largo del ciclo de vida, eliminando las barreras que los excluyen del Derecho a la Educación”,

Articulo 2

Dentro de los objetivos estratégicos y resultados de la POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, son los siguien Para el objetivo estratégico 1: Garantizar la educación inclusiva dirigida a todos los grupos en condición de vulnerabilidad. Resultado 1.1 Asegurada la Educación incl a lad tengan acceso al Sistema Nacional de Educación. para que las personas en condición de vulnerabil Resultado 1.2 Armonizada la normativa educativa iy autljodinel inclusiva de los grupos en condición de vulnerabilidad en el Sistema nacional de Educación. Resultado 4.1 Reducidas las barreras que produce el estigma y la discriminación. Para el objetivo estratégico jarantizar la producción y acceso a información cualitativa y cuantitativa desagregada de la Educación Inclusiva en el Sistema Nacional de Educación. Resultado 5.1: Gencrada información estratégica desagregada y estudios cualitativos para la toma de decisiones y abogacía

Articulo 3

INCLUSIVA def 1) Derecho a la LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN ne los siguientes componentes: Educación Inclusiva con énfasis a los rupos en condición de Vulnerabilidag. |: | — Ñ REPÚBLICA DE HONDURAS - TEGUCIGALPA. M. D.C., 12 DE NOVIEMBRE NEL 2019 No, 35,096 2) Sostenibilidad de la Educación Inclusiva considerando atodos los grupos en condición de vulnerabilidad; y, 3) Permanencia en el sistema nacional de educación de las personas en condición de vulnerabilidad. UCACIÓN

Articulo 4

LA POLÍTICA DE INCLUSIVA se desarrolla en Coordinación Intersectorial e Interinstitucional con: Sector gubernamental (Gobierno Central y Local). centros educativos de todos las componentes y niveles del sector educativo, asi como instituciones con vinculación directa en trabajo educativo con grupos en condición de vulnerabilidad y política pública educativa; 2. Grupos en condición de vulnerabilidad (a través de Organizaciones de Sociedad Civil que abordan tivas de trabajo vinculadas a los grupos): 3... Personas educadoras o agentes de cambio; 4. Sector comunitario (comunidades educativas/redes educativas); Cooperación nacional e internacional; y, ES Sociedad civil en general (como miembros de las comunidades educativas).

Articulo 5

Las intervenciones estratégicas propuestas en el plan de acción de la presente política cuentan con líneas de acción encl Plan Estratégico del Sector Educación 2018-2030, mismas que han contemplado financiamiento para su ejecución y que son complementarias a la Política de Educación Inclusiva. Las instituciones ejocutoras de la POLÍTICA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA realizarán las gestiones con aliados estratégicos a fin de asegurar su implementación en atención al plan de acción 2019-

Articulo 6

está a cargo del Consejo Nac El monitoreo y evaluación de la Política nal de Educación a través de su Secretaría Técnica, definióndose los siguientes criterios: 1. Se debe fortalecer los métodos de información en el sistema, a fin de tener identificadas y construidas las líneas bases de los grupos vulnerables: 2. Las acciones estratégicas de la Política Inclusiva deben de estar visualizadas en la planificación estratégica y operativa de las instituciones que trabajan con los grupos vulnerables; La institución responsable (CNE) a través de su secretaría técnica articulará el mecanismo de monitoreo y evaluación con las instituciones ejecutoras de la política a través de sus unidades de monitoreo y evaluación o equivalentes Establecer un comité de actores constituido por las instituciones ejecutoras de la política, quienes velarán por el cumplimiento de las metas establecidas y que estará coordinado por la Secretaria Técmica del Consejo Nacional de Educación; Para llevar a cabo la evaluación de la política, se establecerán instrumentos de medición los cuales serán validados con un grupo técnico extemo a los ejecutores de la política, que tengan un perfil afín a la temática abordada; y. Ss El proceso de rendición de cuentas se realizará a través de informes de corto, mediano y largo plazo los cuales serán publicados en los portales de transparencia que corresponda.

Articulo 7

Autorizar la reproducción fisica y promulgación clostrónica de la POLÍTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, en el portal del Consejo Nacional de Educación hup./cne presidencia.gob ho.

Articulo 8

Se instruye ala Secretaria de Coordinación ¡General de Gobiemo, articular la presente Política Pública y Plan con las demás politicas públicas aprobadas en favor AMEN Scanned by CamScanner Sección A, Acuerdos y Leyes REPÚBLICA D IONDURAS - TEGUCIGA MD. C. 12 DE NOV -MBRE DEL 2019 No. delos diferentes grupos en situación de vulnerabilidad, a fin de coordinar y cfectivizar su implementación.

Articulo 9

El presente Decreto entra en vigencia el día de su publicación en el Diario Oficial de la República “La Gaceta”. Dado en Casa Presidencial, Tegucigalpa, neunicipio del Distrito Central, alos cinco (05) días del mes de septiembre del año dos mil diecinueve (2019). COMUNÍQUESE Y PUBLÍQUESE. JUAN ORLANDO HERNÁNDEZ ALVARADO PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA MARTHA VICENTA DOBLADO ANDARA SECRETARIA DE ESTADO EN EL DESPACHO DE COORDINACIÓN GENERAL DE GOBIERNO, POR LEY EBALJAIR DÍAZ LUPIAN SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE LA PRESIDENCIA HECTOR LEONEL AYALA ALVARENGA SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE GOBERNACIÓN, JUSTICIA Y DESCENTRALIZACIÓN LISANDRO ROSALES BANEGAS SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE RELACIONES EXTERIORES Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL REINALDO ANTONIO SÁNCHEZ RIVERA SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE DESARROLLO E INCLUSIÓN SOCIAL ARNALDO CASTILLO FIGUEROA SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE DESARROLLO ECONÓMICO ROBERTO ANTONIO PINEDA RODRÍGUEZ SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS PÚBLICOS EN Sección A7Acuerdos La Caca E AAA JULIAN PACHECO TINOCO SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE SEGURIDAD NACIONAL FREDY SANTIAGO DIAZ ZELAYA SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE DEFENSA NACIONAL ALBA CONSUELO FLORES SECRETARIA DE ESTADO EN EL DESPACHO DE SALUD ARNALDO BUESO HERNÁNDEZ DE ESTADO EN EL DESPACHO DE EDUCAC SECRETARIO CARLOS ALBERTO MADERO ERAZO SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL MAURICIO GUEVARA PINTO SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE. AGRICULTURA Y GANADERIA JOSÉ ANTONIO GALDAMES FUENTE SECRETARIO DE ESTADO EN LOS DESPACHOS DE RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE ROCIO IZABELTABORA MORALES SECRETARIA DE ESTADO EN EL DESPACHO DE FINANZAS KARLA EUGENIA CUEVA AGUILAR SECRETARIA DE ESTADO EN EL DESPACHO DE DERECHOS HUMANOS ROBERTO ANTONIO ORDOÑEZ WOLFOVICH SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE ENERGÍA NICOLE MARRDER AGUILAR SECRETARIO DE ESTADO EN EL DESPACHO DE TURISMO — Scanned by CamScanner

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